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准备了一个多月的歌味比赛，今天开始了。礼堂里布置得真漂亮。台上大红字横标是“红五月歌会”。这是我们盼望已久的全校大活动了。 各班同学坐好后，大队长向亦春宣布活动开始。老校长首先讲话。他说:“唱歌是一项好活动，可以振奋精神。我青年时就喜欢唱《黄河项》。”接着，他真唱了两句，全场立即欢腾起来。 比赛是一个班一个班进行的。低年级热热闹闹的。到四年级各班，就有。点意忍了。每班参赛三支歌:一支是必唱歌曲《学习雷锋好榜样》;一支是本班选唱歌曲;还有一支是领唱、合唱歌曲。 该我们五一班土场了。我们的服装严肃、整齐，男生白衬衫，蓝裤子，女生白衬衫，绿裙子。指挥黄小莹一身 红。唱完第一支歌，我们接着唱《祖国大花园》。朱玫玫领 唱了《年轻的朋友来相会》。
大家唱得真带劲。眼睛都望 着指挥，一点小动作没有。歌声刚停，场里就爆发出一阵 强烈的掌声。下台时，总辅导员朝我们直乐，意思是“唱得 不错啊J” 等我们再回到礼堂时，高潮到了，八位年轻的女老师 表演唱《园丁之歌》。她们打扮得真漂亮，演得也十分认 真。咳，和老师比，我们还差一大截啊J 最后，由评委会发奖。四五六年级十二个班一块评， 六三班第一，我们和四二班并列第二名。望着领回的大奖 状，我自言自语地说:“这是我们集体的光荣!’’ 〔第一次评语〕 评定_作文成绩，是有条文为依据的。你这篇，一切题，二中心明确，三内容比较具体，四条理清楚，五语句通顺，够上“优” 等了。只是，每年写歌咏比赛的作文，我看得不少了。你写的，一般的好。按你的能力说，如果在选材上另谋新篇，会写出一篇更出色的作文来。
〔师生面谈〕 果然，叶绿主动找我来了。’ —“王老师，这次我写歌咏比赛，只得了‘优下’，不算好。您说另写新的材料会更好一些，请您指导指导吧!” “选材思路，我对高年级同学常讲‘真’、‘新’、‘独’三个字。真、新，你是懂的。‘独’，即独有的材料，在班里，这事只有你知道。你写‘歌咏比赛’，三个字只做到一个半。” —“为什么说是‘一个半’呢?” “你看，歌咏比赛是全校性的大活动，当然是真有其事。说它是新鲜的内容吧，一般，所以‘新’字只占一半。独有的，一点也谈不到，这是全班同学共有的材料。 —“噢，可不是，写这样的内容，大家都知道是怎么回事。”
“班里优等生，选材应该在。‘独’字上下功夫，专挑‘这事只有我知道’的内容写。‘别人写什么我也写什么’，这是作文能力不强的表现。” —“独有的事?上哪儿找呢?活动，不都是大家参加的吗?” “说得有一定道理。不过，这‘大家参加’，可并不一定是 ‘本班同学’呀?我提醒你吧，五月中旬，这里搞少年书法比赛·。·…” —“噢，我知道啦。那次活动，我校派出五人代表队，咱们班，只有我参加……”