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那一年，丁叮7岁，上了人生的第一堂作文课。七岁的丁叮，对什么都充满了好奇，总有自己一套独特的想法，思维非常活跃，他用一双探求的眼睛观察着这个世界。伴随着上课铃声的响起，语文老师夹着课本迈进了教室。“咳咳，同学们。”老师扶了扶黑框眼镜，“今天我们要学习一类新知识———作文。”老师看了看坐得端正的学生，又继续说道：“关于作文，我们首先要学的是看图写话，采用三段式的结构来写。
首先要写图中的人物在做什么，再写图中人物做这件事的过程，最后写这件事结果怎样……接下来，我请个同学来做示范。”丁叮举起了手，老师让他来说一下他会怎么写，丁叮说出了一个完整的小故事，却未按照老师的要求做，老师皱了皱眉头，对丁叮说这样写不对。这时，一个成绩优异的同学举起了手，老师便让她叙述了一遍，她按照老师的要求说了出来，并得到了老师的表扬。丁叮的眼里噙满了泪水，不明白自己错在了哪里。五年级，语文老师说要写记叙文。丁叮早早的做足了准备。同样的铃声，同样的老师。“同学们，记叙文要按照时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果六部分有序的叙写……”
这一次，丁叮完全按照老师所说的步骤方法来写，然后，他受到了老师的表扬。多年之后，丁叮成为了一名部门经理。这天，丁叮正在检查部下的工作情况。总经理一脸阴沉地向丁叮走来，将报告甩到丁叮脸上，“丁经理，你看看你写的什么报告，你以为你还是小学生啊！连小学生写的不作文都比你好！”丁叮十分郁闷：奇怪，自己明明是按照老师所说的“三段式”来写的啊，为什么得到了老师的表扬，而经理却如此生气呢？“丁经理，今天之内交一份检查给我。还有，重写工作报告！”经理的怒吼打断了丁叮的思绪。丁叮“喔”了一声，便回到了办公室，拿起笔开始写检查：“今天，我不应该用“三段式”写工作报告……
从今以后，我不会再犯同样的错误……在以后的工作中，我一定……”写完之后，他将这份检查交给了总经理……