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“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”的确，“教育无小事，处处是教育。”
班里每天都会出现许许多多“鸡毛蒜皮”的小事，对此我们常常视而不见或当作无关紧要的闲事而忽略。殊不知闲事看着闲，小事觉得小，处理不当，后果不堪设想。对于班主任来说，一件不起眼的小事，很可能就是一次良好的教育契机、一种有效的教育资源，切不可忽视。
因此，班主任要细心观察，以静观动，动静结合，及时全面了解学生情况，分析其思想动态，以使工作“有的放矢”。上个礼拜，教室里的垃圾箱不翼而飞了，值日生扫下垃圾没有地方倒，往往一次垃圾得倒好几回，这种情形被我班的廷鹤和森显看到了，他们两个悄悄地从家里拿来了箱子，放在了教室里。当我看到教室里突然有了两个新的垃圾箱，问起孩子们时，两个人还不愿说是自己拿来的，想当个“无名英雄”，还是周围的同学们告诉我的。
而后，我找到他俩，问：“怎么不告诉老师是你们从家里拿来垃圾箱的？”他俩不好意思地说：“这是我们应该做的，咱们班的垃圾箱丢了，大家倒垃圾很不方便。”我看到了两个孩子身上闪闪发光的品质，尤其是小廷鹤，他一直是个成绩中等、默默无闻、有些自卑的孩子，却难能可贵地把这个大集体装在了心里！于是，我利用语文课时间召开了一个《班级在我心中》的主题班会。会上大家对这两位同学的行为给予了很高的赞扬，并说他俩是我班的活“雷峰”。我又适时引导孩子们要向他俩学习。
这以后，班里的事务天天都有人抢着干了。看来，一万次的说教远远比不上身边一个真实的事例所带来的教育效果。而我班的这两位同学也逐渐肯定了自己，在最近的生活和学习中都有了很大的进步。我真为他们而感到骄傲！
同时，我也暗暗告诉自己：小事并不等于闲事，我们要有一双善于发现的眼睛，这样，我们的工作才会越来越有效果。