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我们的学校也许像一座美丽的大花园，绿草如茵；也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。我所在的学校就是第一种类型。我们的学校每两幢教学楼中间就有一个小花园，风景一点儿也不比大公园差。最南面的那个小花园风景最好。
站在绿茵地旁，一眼望去，眼前一片新绿；在绿茵地上种植着很多树木，形态各异，各不相同，近处有的树木枝干向四周伸展，白色加褐色的，像一把伞；远处有的树枝粗壮，没有多余的枝条，树皮很粗糙，它的叶子很茂盛，连阳光都照不进来。在它的下面有像一个小圆球的植物，它的叶子都把它的枝条盖住了。
在绿荫的尽头还有假山，这假山奇形怪状，一眼看上去什么都不像，仔细一看又感觉有点儿像什么。绿茵地中间有凉亭，夏日炎炎热浪难当时坐在凉亭的石凳上乘凉，别说又舒服了。在我们的校园里有很多地方是美丽的，但要你去发现并认识它的美丽。
点评老师：
点评内容：小作者在这篇作文中描述的“校园一角”是两幢教学楼中间的小花园。从小作者的描述中我们知道了花园中有很多树木和假山，绿茵地中间有凉亭，让读者感受到了校园的美丽和舒适。写“校园一角”不能仅仅描述它的静态美丽，要写出它的动态的美才能把“校园一角”这个特色写出来。动态的美就是要写出同学们在这个花园中做什么样的活动，这个花园对于同学们的意义是什么。比如有没有同学在这个花园背书、学习，有没有同学在这里乘凉游戏等等，这样才能让读者把“校园一角”和其他地方的一角区分开来。“我们的学校也许像一座美丽的大花园，绿草如茵；也许仅有几座平房，几棵老树，一个小操场。