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“春天在哪里呀？春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。。。。。。”我们唱着歌儿，骑着自行车，去寻找春天。我们来到田野里，看见了绿油油的麦苗，小蝴蝶在麦田里自由的飞舞，好像为路人表演优美的舞蹈。远处，一个个忙碌的身影，是农民伯伯在撒下希望的种子。我们来到树林里，树的枝条上吐出了嫩绿的新芽，它们正在迎接春天的到来呢！许多鸟儿在叽叽喳喳的叫着，好像在唱着动听的歌曲。啊，春天真美呀！
点评老师：
点评内容：春天来了，但是春天在哪里呢？小作者通过描写春天的景物，让读者看到了春天的足迹。文章以歌词起笔，入题自然，小作者在文中还采用了丰富的修辞手法给文章润色。不过这篇文章写的景物不多，文章内容不是很充实，建议小作者多描写几个场景，比如校园、花园等等，这样可以将春天的美丽和活力展现得更全面些。“小蝴蝶在麦田里自由的飞舞”、“许多鸟儿在叽叽喳喳的叫着”这两句中“的”改为“地”。