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我们的校园是一个美丽的大花园，最引人注目的就是那个充满诗情画意的植物园。一踏进校门，正前方是一幢崭新的粉白相间的教学大楼。大门的右边是宽阔的操场，左边是百花齐放的植物园。园里嫩绿的小草也从地下钻出脑袋，睁开眼睛看着生机勃勃的校园。植物园里五彩缤纷的花儿在争奇斗艳，有黄色的菊花，有分红色的玫瑰花，有火红的百合花，有白色的日日春，还有像刺猬一样，全身长满刺的仙人球。这红的黄色绿的。衬托着粉白相间的教学楼，犹如一个美丽的童话世界。高大粗壮的木棉树像哨兵一样挺直了腰，一个个红红的木棉花喜气洋洋地挂在枝头上，给校园增添了几分生机。我们的校园环境优美，景色宜人，我爱这美丽的校园！
点评老师：
点评内容：文章描述了美丽的校园，紧扣题目，描述了校园美丽的自然景象，着重描述了校园里的植物园，诗意生动的语言将植物园描述得很美哦！文章最后表达了小作者对校园的喜爱之情，同时深化了主题！文章主题明确，条理清晰，语言优美，句子通顺，写得不错！“我们的校园是一个美丽的大花园”、“还有像刺猬一样，全身长满刺的仙人球”、“高大粗壮的木棉树像哨兵一样挺直了腰”采用了比喻的修辞手法，给文章增添了不少亮色！“园里嫩绿的小草也从地下钻出脑袋，睁开眼睛看着生机勃勃的校园”采用了拟人的写作手法，使小草的形象愈加了活泼生动起来了！“有分红色的玫瑰花”改为“有粉红色的玫瑰花”，“这红的黄色绿的。”改为“这红的、黄色、绿的……”。