【23xiu.com-爱上秀-教育信息门户网】
一天，我和几个同学在学校附近的竹林里玩，同学问大家：“你们知道竹子里有吗？”同学回答说：“竹子里面是空的。”另同学马上反驳说：“空的，里面有空气。”我也说：“对，里面有空气，就说是空的。”“你怎么知道里面有空气呢？”同学反问了一句。问把大家问住了，谁也答不。竹子里到底有气体呢？我一直把问题记在心里。
在王老师的启发和下，我了竹子里的气体。
我砍了一根直径约6厘米的竹子，锯成一节一节。我把一节竹子浸在水中，用锯子锯去一段，只见一串气泡冒了，实验说明竹子内有气体。
搞清楚气体的成分，我收集了5瓶竹子体内的气体。然后把燃着的火柴放入瓶子里，火柴燃了一会儿才熄灭。这说明气体里有可助燃的氧气。究竟含有多少呢？王老师为我找来了一点白磷和红磷，我了两次实验。
次，将白磷从水中取出，擦干水，迅速金属匙里，放入瓶内，把瓶塞紧紧塞住，皮管口也用夹子夹住，不漏气。这时白磷很难燃起来，我就拿废电灯泡，取出灯丝，灌满清水，做了简单的凸透镜，让阳光凸透镜，聚在一点，照射在瓶里的磷上，白磷很快就燃烧起来了。一会儿燃烧着的白磷熄灭，说明瓶里的氧气用尽了。这时瓶内充满了白色的烟雾。接着我把皮管口浸入水中，松开夹子，水就从管子流入瓶中。，我摇动瓶子。最后，水停止流入。这时，流入的水只占瓶子容积的1/10。
次，我把红磷金属匙中用火柴点燃后，迅速放入瓶中，塞好瓶塞，火焰熄灭后，松开管口的夹子，这次从管口流进去的水约占瓶子容积的1/9。
在自然常识课里，老师告诉，氧气约占空气的1/5。而两次实验结果都说明，竹子体内的气体中氧气的含量比空气里氧气的含量少。
我找来石灰，干净的瓶子里加上清水，搅拌后，等了一段，上层的水澄清了。
我往收集了竹子体内气体的瓶子里倒进了约100毫升澄清的石灰水。在同样大的空瓶里（上里面有空气）倒进同样多的石灰水，塞好瓶塞，分别摇晃，结果有空气的瓶子里的石灰水几乎，而装有竹子体内气体的瓶子里的石灰水变浑浊了，如同清淡的米汤。
实验证明：竹子体内的气体含有较多的二氧化碳，使澄清的石灰水了的；空气里二氧化碳约占3/1000，含量少，使石灰水。证明竹子体内气体的二氧化碳含量，我又了实验。
用皮管向灌满水的瓶子里吹气，把水排出去，收集人体呼出的废气一瓶。
然后倒进澄清的石灰水，摇晃后，石灰水变浑浊了，浑浊的程度与装着竹子体内气体的那瓶差不多。这证明竹子体内的气体含二氧化碳，同人体呼出的废气里的二氧化碳含量差不多。
除了氧气和二氧化碳以外，还有气体呢？剩下的气体既帮助燃烧，又使石灰水。说明是氮气。
这次活动，解开了我心中的疑团，我心中的疑问反而多了起来。气体是怎样植物体内的呢？其它植物体内的气体成份吗？早晨、中午、晚上同植物体内的气体成分会一样吗？春天和秋天同植物体内的气体会不会？我努力学习，。
点评老师：
点评内容：这是以竹子为科学实验后写的文章。在实验过程中，小作者仔细观察，思考，在解决旧问题的，又新问题。对个新问题，又一次次新的实验去探求答案。本文详尽仔细地记叙了实验的过程，说明了每一步实验的结果和问题。文章是的结果，实验的记述，也能让读者从中感受到可贵的精神。