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鱼杆 —— 带了，鱼兜 —— 带了，鱼饵 —— 带了，钓鱼去咯！ ” 我一边蹦着一边欢呼道。 ( 抓住语言描写，展现出了一个孩子第一次钓鱼的的兴奋。 ) 网今天，我们班组织同学们到玉湖社区去钓鱼，这可是新鲜事，不会？没关系，我把老爸也拉来了。来到湖边，找好位置，我学着旁边一同来钓鱼的人们那样，将长长的鱼杆从一个十分怪异的外壳中抽了出来。
我发现鱼杆的顶端几乎和针一般粗细，不由得担心起来：这么细的杆子，怎么可能撑得住鱼儿的重量呢？不过转念一想：既然是专门的鱼杆，那应当能够承受得住吧。我学着电视上那样将上好饵的钓杆放在水中，坐在板凳上觉得好新奇。盯着水上的浮标，半天不见它动一下，不由得想看看其他同学们怎么样了。转头望了一圈，发现同学们花样百出：吴昕翰为了把鱼引过来，在鱼杆周围洒了很多白色的鱼饵；何宇晖一直东张西望知道他鱼钩上的饵还在不在想到这，我突然发现我也与他一样，就猛的把鱼杆往上提。
果然，鱼钩上光光如也。上面的鱼饵已经在我东张西望的时被那些聪明的鱼儿掉了。刚才一直站在我旁边的爸爸终于开口了：“ 你可别像小猫钓鱼那样三心二意。 ” 我当然不想当那只三心二意的小猫啦！立刻坐得好好的，目不转睛的盯着浮标，看着看着突然觉得浮标似乎动了下，赶忙提起来看。咦，没鱼，饵还在啊。转头问爸爸： “ 刚才浮标是不是动了？ ” “ 你眼看花了吧？别老盯着看，偶尔看看周围的水面，但眼睛的余光别离开浮标，上面的反光材料容易让人眼花。 ” 又过了一会，还是没动静，我腿都麻了。
一生气，直接把鱼杆丢给了爸爸，说道 “ 什么嘛，无聊死了。 ” 我在一边东看看，西望望，那些钓的人一个个动也不动直盯着水面，就像一个个泥菩萨，哈！好玩。正在这时，我突然听见一阵欢呼声，原来是有人钓到鱼了。我跑过去一看，是一条小红鱼，看着那个同学得意的样子想： “ 得意什么？又不是自己钓的，哼！让我自己钓一条让你们看看。 ” 我跑回爸爸身边一把夺过鱼杆，也一动不动的做起了泥菩萨。 这次，我一边盯着浮标，一边在心中向上帝祈祷： “ 上帝保佑！上帝保佑！保佑我钓到鱼！ ” 不一会，我就发现浮标在微微摇动，心里一激动，就以旋风般的速度一把扬起鱼杆。连爸爸在一边说 “ 等下，等下！ ” 都没听到。说时迟那时快，我觉得手上一沉，抬头一看，上面竟挂着一条青色的小鲤鱼，顿时把我激动得 …… 。
这可是我第一次钓的鱼啊！我围绕着鱼桶跳了好多圈，还一直说 “ 这是我钓的！是我钓的！ ” 直到我累了才停下来。 后来，虽然也有鱼咬饵，但一次也没拉上来。今天虽然我只钓了一条鱼，但我明白了一个道理：做事只要认真，总会有收获。刚才忘了告诉你们一件好笑的事：我钓的那条鱼呀！取钩的时候发现鱼钩不是在它的嘴里，而是钩在了它的脸上，好笑吧！
点评老师：
点评内容：任何的第一次都有特别的记忆。这位同学详细地给我们叙述了第一次钓鱼的过程，并从中学习到了“做事只要认真，总会有收获”这个道理。文中的语言稚嫩但丰富多彩、叙述详细有条理，是篇不错的记叙文。尤其是对于钓鱼过程的描写，紧紧抓住语言、神态、动作等细节，比喻、夸张等修辞手法穿插运用，有张有弛，突出自己的内心感受，富有童趣。不足之处见文中标识。