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说起这个“牛皮王”啊，那可真是说三天三夜也说不完。他乃咱们四班的崔俊洋，头上顶着只“小刺猬”，嘴里嚼着一块“吧吧糖”，脚下穿着一双“大气艇”——大布鞋，用班主任的话说，就是：“一看就知道是个吹牛大王！”调皮捣蛋的“牛皮王”，脑子里从来没有过“学习”这两个字，只有“吹牛”的鬼点子。
这不，数学老师刚离开教室，“牛皮王”又跳到讲台上吹起牛皮来：“各位‘同胞’，听‘女王’——英语老师说，今天下午要考试，请各位多多复习，不然，小心被本人超过哦……”一向英语成绩特好的中队长曾馥霞带着嘲笑的口气说：“好啊！我跟你比，要是你的成绩没有超过我，那你就要给我刮五下鼻子！”“牛皮王”一听，头上直冒汗：“糟了！我不过是开开玩笑嘛！”可碍于面子，“牛皮王”装出一副胸有成竹的模样：“随便呗！哼！”
……
第二天，试卷发下来了：“曾馥霞99分，第一名，江曼诗97分，第二名，余梦菲96。5分，第三名……”老师念了好多名字了，可还没到“牛皮王”。终于——“崔俊洋……”“牛皮王”垂头丧气地拿回考卷，一屁股坐在椅子上。下课后，曾馥霞走到“牛皮王”面前，笑嘻嘻地对其他同学说：“看看吧！咱们班出现了一个‘非同寻常’的第一名，获得者就是这位‘大名鼎鼎’的崔俊洋同学……咱们给他报以‘热烈的掌声’！”“哈哈哈哈……”而“牛皮王”居然站了起来，大摇大摆地说：“对！俺就是无人不知、无人不晓的‘牛皮王’——崔俊洋！看看我‘优异’的成绩吧……”江曼诗接住话说：“是啊！这个成绩是我们班从来没有过的英语成绩，他只比我的成绩差一点——就是差了一个小数点，崔俊洋同学考了9。7分……哈哈哈哈……”
刚才还得意洋洋的“牛皮王”顿时羞红了脸，抓起考卷头也不回，就跑进了“差生的‘宿舍’”——厕所，只留下同学们的哄笑声：“哈哈哈哈……”
点评老师：
点评内容：对人物进行语言、神态、肖像、动作的描写，能很好地起到刻画人物的作用。本文作者巧妙地运用这些手法，为我们刻画了一个“牛皮王”的形象。可谓活灵活现，呼之欲出。再有小作者的文笔也较幽默。如能再多加些牛皮王吹牛的情节，且减少后半部分，牛皮王穿帮的情节，给人一个简短而又意想不到的结尾，那么本文会是一篇很好的小小说。HFr查字典作文网（www.chazidian.com）