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作文兴趣课上，我们纷纷要求老师给我们讲故事。老师笑着答应了。“从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚……”大家静静地听着。“有一天，老和尚给小和尚讲故事。老和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚……”有几个同学开始动了起来。“有一天，老和尚给小和尚讲故事。老和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚……”
同学们不干了，纷纷抗议：“不行，不行，老是这几句话。换一个，换一个！”“好！就换一个。”老师爽快的答应了，“我在讲个故事，故事里面有个兔子，兔子跑了，我的故事讲完了。”“完了？”“完了！”“不行，不行！”同学们起哄了，“这也算故事吗？什么内容也没有！”“不好听吗？”老师笑着问。“当然不好听！”我也跟着摇头。“为什么？李键一，请谈谈自己的看法。”老师叫起了我的同桌同桌说“第一个故事太罗嗦，翻来覆去老是那几句话；第二个故事更不像样，什么内容也没有说……”“对！对！”同学们随声附和着。“可这恰恰是你们在写作文时常犯的毛病呀！”老师严肃的说。老师没有说错，叙事罗嗦或空洞无物确实是我们在作文中经常犯的两大毛病。
大家听了都惭愧的低下了头。我们不少同学写作文时，有时为了写长些，叙述是前后重复，结果写出来的作文拉杂拖沓；有些同学认为，作文要具体生动就得尽量地多用好词句，结果好词句用了一串又一串，口号喊了一遍又一遍，内容却是空的。“从前有座山……”老师用幽默有趣的方法让我们明白了作文的要求。我真佩服我们的吴老师！