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经过长达一小时的学习之后，我晃晃近乎僵硬的脖子，离开了面前的“书海”。嗯，大人们常说要劳逸结合啊。
鱼缸中，四条小鱼嬉戏得正欢呢！小小的鱼缸对于它们似乎已经足够大了。鱼？还叫“fish”吧？不过我更觉得它像倒过来的“A”！这些鱼的腹部还有很多小点，连成了一条线。对，这叫侧线，是用来感知水流的吧？唉，要是我也有这功能多好，上课打瞌睡就能及时提防老师啦！有一名篇叫《鱼，我所欲也》，文章是这么说的：鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。还说要“舍鱼而取熊掌”呢。作者好像是孟子，挺高尚的，他提倡“舍身取义”呢，他是儒家学派的吧，名。。。。。。名轲？唉，文言文还得记一记！鱼的眼睛真有特色！圆溜溜的，像玻璃球，还没有眼睑。要是我们没有眼睑可不行，盯了一天的黑板、书本还不能闭上眼休息休息，肯定受不了！鱼不要戴眼镜吧？它们可不会近视。我可没那么幸福，现在还冒着视力急剧下降、眼镜向我招手的危险在书海穿梭。鱼儿身体的弧度挺美呢，它们身上不会也有那什么黄金分割吧？黄金分割数是多少啊？得问问数学老师。对了，我看到的鱼儿的位置不是实际位置，是由于光的折射。呵呵，物理学得还不错。
鱼儿忽然窜到了水面，又抡了一下软如水藻的尾鳍，转身沉入水底，在水面上留下一串水花。这一浮一沉的动作完成得如此娴熟绝妙。这是鱼鳔改变了鱼的体积，从而改变了鱼受到的浮力！这鱼的心脏是几心房几心室？记不清了。不过它应该够强壮，不然怎么“跃龙门”？鱼在水里很安逸嘛，也很安全，不用担心有什么火灾。理由呢？我想想。。。。。。没有足够的氧气，温度不能达到着火点。。。。。。就这些了吧？那在水中划着的鱼鳍很有用喔，要是没有它，鱼基本上就是“废鱼”了吧？鱼划水前进是什么原理啊？糟了，把这忘了！
奇怪，我怎么有些发慌？眼皮都开始跳了！啊，下个星期还有考试呢，我竟有这么多东西还是个问号！完了。。。。。。
后记：
我把手伸进鱼缸，想吓吓鱼儿们，小鱼转了转机灵的眼睛，在水中划出一道细长的波纹冲了过来，对着我的手就是一撞，呵呵，一副“天不怕地不怕”的样子。等等，天不怕地不怕？是啊，不就是学习、做题吗？我怕它干啥？