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“铃铃铃”，往日清脆的上课铃声竟带着些杀气。
原来，一场关于开卷是否有益的辩论会就要在教室里举行了。
正方（女生）禤宝滢腾地站起来，率先向反方（男生）发起进攻：“我方的观点是开卷有益！读一本好书，就像和一个高尚的人说话。正如杜甫所说，读书破万卷，下笔如有神。”“那么，现在有些同学看武侠小说走火入魔，上课不专心听讲，”反方朱千晟毫不示弱，“导致成绩一落千丈，那这难道不是读那些小说害的？”
我也参与到这场激烈的辩论会中：“读一本书的益处，大到能让人大彻大悟，走向成功；小能小到学会几种写作方法，甚至认识几个字。那么，即使反方所说的那些所谓的坏书平谈无奇，流水账似的，那么最少也能认识几个字吧？”听了我的话，我方张微月也鼓起勇气，咄咄逼人：“我同意容欣桐的观点，古代的老子有一种观点：任何事物都有它的两面性，坏书虽然有害处，但也有它的好处啊！”
“20年代的德国，许多人看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而走有犯罪的道路。这正证明了我方的观点——开卷未必有益。”反方魏博韬举出例子，让我们措手不及。
可没过一会儿，禤宝滢引经据典地向反方发起进攻：“刘向说：‘书犹如药也，善读之可以医愚……”谁知话未说完，魏博韬便开口说：“药是分良药、毒药的，如果你读了一些坏书，岂不是等于吃毒药，慢性自杀？“针锋相对，令禤宝滢无言以对，只好坐下。
就这样，我们你一言我一语地辩论起来。大家有的向对方“开炮”；有的给“炮手”找资料，补充“*”；还有的则静坐，充当这场“武林比赛”的观众。
区老师拍拍手，示意大家安静下来，结束了这场如火如荼的辩论会。区老师微笑着总结：“双方辩论得都很好，书是有益的，但看书是要有目的、有选择性地去看，不要去看一些没有益处的书籍。”
辩论会结束了，但区老师的话却深深地铭刻在我的心中。