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一年级时，举手积极的我为什么不举手了呢？又为什么再次举手积极了呢？
记得那是一个风和日丽的日子，语文教师正在上课，问我们《狐狸和葡萄》这篇文章的作者是谁，我举起了手，老师就叫我回答，因为紧张，我一不小心把玉说成了王，引起了哄堂大笑，我竟不由自主地哭了起来，老师走了过来，示意我坐下，还让我下课到她办公室里和她谈话。我第一次在学校中感受到了温暖。
下课，我来到了一年级教师办公室中语文教师的座位上找到了她，她让我坐在她身旁，和我说上课举手是件好事，就算回答错了也没关系。我第二次在学校感受到了温暖。但尽管这样，我还是怕同学们嘲笑我，所以那一段时间我就再没举过手。这个问题又被老师发现了，当她再一次把我叫到办公室，我又一次感受到了温暖老师并不像别的老师那样，告诉我如果不太确定回答的是正确的就不要举手，而是悄悄地和我定下了一个约定：如果不太确定答案是正确的就举起左手，确定的题目就举右手，举左手时老师不会请我回答问题，举右手时就会请我回答。有了这个约定，我信心十足，而且基本上每次都举右手，也从副班长竞选到了班长。也许，这对别人不公平，但是，对于我却是成功的一步。
我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在她知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。