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语文多么有意思！语文课又多么有趣！只要你愿意投入其中，我们每节课就都像在旅行，每节课都让人激动、愉快、兴奋。不必说《观潮》之类，词藻华丽的写景文章；也不必说《一个中国孩子的心声》之类，感人肺腑的情感课文；就算是精练平实的说明文，也有无限趣味。
前些天，我们学习了说明性课文《松鼠》，那一堂课，真叫人回味无穷呀！一开始，赵老师读一段，我们再读一段，赵老师读的时候，她尽量使自己的嘴角向下翘，声音悦耳动听，语言生动传神，一点点把我们带入“大森林”里，悄悄地接近松鼠，观察松鼠。
读完后，赵老师同我们一起分析这篇课文。赵老师先问了一个问题：“这篇课文中，哪些词语用得妙呀？”话音刚落，就有几个同学迫不及待地举起手来，第一个同学说：“我觉得‘清秀’一词用得很妙，这个词语一般用形容青年男女，现在用来形容松鼠的面容，显得松鼠的相貌很好看。”又有一个同学不甘示弱：“课文中‘帽缨形的尾巴’写得很妙，把松鼠的尾巴比作帽缨，表现出松鼠尾巴的美丽。”
接着赵老师让我们读了第三自然段，问：“这一段中，从哪些地方写出了松鼠乘巧的这个特点？”只听得“唰”的一声，教室里又是小手林立，赵老师请了一个同学，他说：“这一段一、二句话写出了松鼠乘巧的这一特点，它把树皮当作船，还用尾巴‘扬帆起航’呢。”
听着赵赵老师的精辟讲评，读着作者的传神介绍，我的脑海中已然描绘出可爱精灵的松鼠形象来。不知不觉中下课的铃声响了，可我还陶醉在《松鼠》这篇课文中呢！
我爱语文，我爱将我们领进语文殿堂的赵老师，我更爱博大精深的语言文字！