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这两周的语文课，我们是实行生本教育来上课的。生本教育是以学生为本，上课也以学习为主，老师将上课的时间交给学生，完全由学生掌控课堂，自主学习。
我认为这几周的语文课堂明显比上学期的语文课堂活跃，大家积极发言，目的也是为了组内荣誉，多挣几枚组币或个人币，是大家更有团结心。
小组内的分工很明确，你来讲作者与写作背景，他来讲课文中丑小鸭遭遇了什么，对应的作者背景是什么，她又来讲讲丑小鸭的心理变化，当接近尾声的时候，我又来讲讲这篇课文给我们带来的启示与道理。
在快乐中理解课文，与开放教育有一些相似之处，一点也不古板。
但是前几周的语文课上也存在着一些问题，“两极分化”现象太严重，组长等人在津津有味的讨论，而那些调皮的男生，便在那儿愣神或者玩一些与学习无关的事情，从不参与讨论。
我认为升本教育是一种新的教育理念，犹如一缕清新的春风，吹进心田，使人感到惬意。但它也是一把双刃剑，就看我们如何去正确的使用它。
通过一段时间的学习，我认为语文课中，大多数还是对学生负责，对学生有好处比对学生有坏处占得比例较大一些。因为课堂可以集中思想，积极发言。你认为呢？