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二胡是一种永远迷惑我的中国古典乐器。——题记（题记开门见山，直接把主题引接出来。）细细的琴杆，两根轴，一粗一细的两根弦，再加上琴筒与一把弓子，这就是二胡。我与他的故事说不完也道不尽，这其中的酸甜苦辣也只有真正的学艺之人才能体会得到。
第一次见到它是在六七岁时，学校开展了越剧班，那里的老师就是边拉二胡边在口中唱着，于是，我与二胡便结下了不解之缘。但这学二胡的滋味是多种多样的，下面就请听其一：甜初次来到学习班里学习二胡时，那奇特的音色就吸引了我，那琴声幽幽怨怨、凄美无比。老师一边拉，我我依样画着葫芦，她怎么拉，我就怎么拉。初级的谱子非常简单，只有一个调性，也不需要什么技巧，只需来回拉着空弦，我很快就学会了，并且非常熟练，得到了老师的表扬。
我很开心，心里甜甜的，毕竟是初次“上手”就表现的这么出色，也是很不容易的。（被老师表扬的那一份骄傲，确实是甜蜜的。）辣“今天老师布置的曲子真多。”我小声嘟囔着，一边心想着游玩的计划。到了家就听到明天要去xx玩，完全把练二胡的事抛九霄云外。很快一周就过去了，我倒是一首曲子都没练。在路上我就一个劲的埋怨：“怎么时间过得这么快，现在我什么都没练，得挨老师一顿骂了••••••”一到老师跟前，我就浑身上下不自在。我拉了第一首练习曲，结果断断续续、磕磕碰碰。老师一下就看出来了，严厉地对我说：“星夏，你是不是回家没有练习，二胡可没有你想象的那么简单，重拉！”在老师严格的呵斥下，我低下头，脸上火辣辣的，羞愧难当，慢慢拿起弓子，心想：下次不能再这样了。（运用了心理活动的描写让这火辣辣的滋味更加刻骨铭心。）苦学二胡最艰苦的日子是在五年级的期末复习阶段。那是的作业出奇得多，练二胡的时间基本上减了一半，再加上要参加一场演出，排练也用去了我大量时间。每次我想多练一会二胡都会拉到10点11点。第二天我总是拖着疲惫的身子起床。我想：这样练习真苦真累，可是我怎么能够放弃呢？苦尽甘来嘛！我一定能撑下去的！于是，我在学习的压力和艰苦的二胡训练下坚持了下来。（我体会到了那一份坚持不懈的信念。）
酸我拉二胡的手势也有很大的问题。以前学二胡时没有纠正，因此我的手型总是非常僵硬，而且总有一些不好的手势，改不过来。总是弄得我的胳膊酸痛，十分难受。练完二胡总得起来甩甩手臂，否则就根本抬不起来。每当这时，我心里总是酸溜溜的，后悔没有把手势固定好。（酸溜溜的滋味也不好受。）二胡，是我最为痴迷的乐器。我爱它的音色，我爱它的优雅，还爱它的古朴。它是我的艺术珍宝，是它让我体会到音乐的真谛。它是我永远的朋友！（写出了作者对二胡的热爱和学好二胡的决心。）
点评老师：
点评内容：：二胡是一种我国的传统民族乐器，作者能将自己与其的感情诠释得这么好，想必也是费了一番功夫。题记和开头都很完美，还运用了许多修辞手法。用上了“酸、甜、苦、辣”四个小标题，让作者的感情更加深刻。心理描写把作者的想法都展现得栩栩如生，活灵活现。相信二胡会伴你继续在学艺之路上走下去的。