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书架上的书，大部分是崭新的，只有一本《三国演义》特别旧，它的“年龄”比我要长。
刚上小学还不认识几个字时，我就开始接触《三国演义》了。先是在电视上看到，那时放的正是《刘关张桃园结义》或是《四兄弟古城再聚》的一集，我看得有滋有味。 毕竟是电视，不能点播，我就让父亲说后续给我听。父亲便取出了他的《三国演义》，一日给我讲上半回。除非他有时出差或值班不在家，平日几乎没有间断过。可能是父亲将语言简化了，也把一些混乱难懂的隐在故事中的内容直接道了出来，我便很快了解了这部小说。听故事的时光伴我度过了差不多一整年的时间。
小学高年级时，流行一种叫“三国无双”的系列游戏，其中牵扯到许多三国的背景。我便从书架上取下《三国演义》细细读，发现父亲当时讲的，略过了很多。我便从头开始看，一日三回，有时读更多。当时我尚幼稚，无明辨善恶之心。加上罗贯中先生对刘备贤明、诸葛神算、周瑜量小、曹操腹黑的添油加醋描写，我对蜀国的遭遇深感同情，对曹操的大奸大忠视为凶恶。因书年代久远，纸质发黄，字体又极小，诸多不便，没坚持看完，又搁下了。
六年级，语文课本中常提及历史，自然有写到三国乱世，我方知《三国演义》只小说一部，非正统历史。于是央母亲买来《三国志》五卷好好研究。开始先读《三国演义》，每读罢一篇，再翻出《三国志》来对照。《三国志》虽为正史，但文学价值却不怎么高。如此这般，太过麻烦，不久便觉索然无味。
如今初中二年级，学业繁重，少有时间读书。偶然打开电视，又见导视正在热播新版《三国》。精彩的情节很快勾起了我对《三国演义》的回忆。细看下来，竟发现许多细节都被我张冠李戴了。我暗想：曾经如此热爱《三国》，不论小说或正史，都曾苦读，如何其中会有这么多的细节模糊不清？看来是缺少“温习”了。我又开始了我的《三国演义》之旅，虽然每晚只能读上一小会儿。似曾相识的内容再次读来，却有不同的体会：复杂的人际关系理得清楚了；故事背后的道理也有了更深刻的领悟；战场的征杀和官场的暗斗在脑中直接形成了系列的动画……长大后再来温故知新，意犹未尽。