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写作文对我来说向来是小菜一碟的事，每次写作文我都能轻松地完成，并且轻易拿到高分。可是没想到今天，我却被两个看起来并不太难的题目“绊”住了。
今天，初中的题目是“校园流行——”。我一看到这个题目就愣住了：我该怎么写啊？上课不过三个星期，我才刚刚能叫出全班同学的名字，彼此都不熟悉了解，更谈不上流行了。绣山中学校规颇多，学哥学姐表面上看起来都循规蹈矩的，也看不出在流行啥子。想了十多分钟我还没想出个所以然来，真想直接在本子上写道：入校不过3个礼拜，谈何‘流行’？
过了20分钟，我忍不住向老师提出：“这个初中的题目我写不来。”沈老师却劝我不要这么快就放弃。
我苦思冥想，突然想到能不能写找外教老师Tony要签名的风波，可那风波只持续了10分钟啊！我向沈老师提出了我的疑问。沈老师回答：“流行持续的时间比较长，10分钟的风波不能算流行。”沈老师见我确实写不出来，便让我写小学4—6年级的题目。
“我发现了——”？我发现过什么呢？双休日我都呆家里拼命写作业，能有什么发现？我想了好久，突然想到某天看到十九中的学生吸烟的事情，这能不能写呢？可我那个一看就看到了，能算发现吗？我又问了沈老师，沈老师却说：“发现是一个长过程，最好写好不容易才发现的东西。”
我又一头雾水地回到了座位上，好不容易才发现的东西？我记得平时我除了上课，休息，就是写作业了。周六周日除了上辅导班外，就是窝在家里写作业。我上哪儿找好不容易才发现的东西？
4：00了，我无奈地向老师说出我写不了这篇作文。沈老师显得很惊讶：“你今天怎么了？这种作文也写不了？”他递给我一篇小学生的现场作文让我看看。看完作文后我还是一点头绪都没有。我想让老师给我提点意见。沈老师却笑着说：“我发现你今天是‘卡壳’了！”
“卡壳”了？我看我今天的确是“卡壳”了。一个多小时过去了却只字未写，我想发现我今天“卡壳”了就是我的发现吧！