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“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里，春天有红花呀……”冬去春来，春姑娘那个俏丫头像个变化多端的魔法师，让大地变得万紫千红，来到小溪。镜头1：小溪边“叮叮咚咚。”小溪弹奏着动听的乐曲，冰雪融化了。柳树垂下了柳枝，好像在说：“欢迎你们来到这个美丽的季节。”还有旁边的迎春花，迎春花可是诚心诚意地欢迎你哦，谁叫它是“迎春”花呢！桃花争奇斗艳，竞相开放。
红得似火，粉得似霞，白得似雪。镜头2：森林里森林里树木抽出小芽，小草探出头来，燕子排成了一个人字形，燕子从南方飞回来了，它们来到森林里，快乐地嬉戏。经过一个冬天的休息，青蛙也苏醒了，跳到池塘上“呱呱”地叫着。动物也走出了自己的窝，活动活动筋骨，动物为春天增添了许多生机。
镜头3：田野里看看农民吧，田野里，农民们正在辛勤地摇下希望之种施肥吧！它们希望金秋获得丰收。孩子们拿着形态各异的风筝，开心地奔跑在田野里。春，我喜欢你，喜欢你的万紫千红！春，我喜欢你，喜欢你的生机勃勃！春，我喜欢你，喜欢你的冰雪融化！春，我喜欢你，喜欢你的万物复苏！“人间天堂”——春天，我爱你！
点评老师：
点评内容：小作者先描述了春天万物复苏、生机勃勃的景象：冰雪融化，小溪又开始弹奏动听的乐曲；树木发芽，小草也探出头来；燕子从遥远的南方回来了，冬眠的动物也都苏醒，慢慢走出了家门；田野中的农夫在忙着播种，孩子们在尽情享受春天的快乐……从小作者的描述中，我们感受到了小作者对春天的喜爱之情。“农民们正在辛勤地摇下希望之种施肥吧”这句话不通顺。“孩子们拿着形态各异的风筝，开心地奔跑在田野里”这句话的描写也不准确，农夫在播种，孩子们怎么能在田野中奔跑呢？“‘“人间天堂”——春天——春天”这句话不准确，“春天”是季节，不能说是人间天堂。