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我们的校园是定海小学，已经走过了九十多个春夏秋冬，每个季节都有不同的色彩，都是那么美丽。春天，教学楼的阳台前迎春花吹起了金色的小喇叭，在阳光的照射下，黄得发亮。迎春花吹醒了红叶小李的梦，红叶小李开出了粉白色的小花，这儿一簇，那儿一丛，远远望去，像一团粉白的雾。操场边的小草钻出了绿色的小脑袋，给大地披上了一件新装。
草地上的大樟树也抽出了黄绿的新芽。春天的校园是色彩斑斓的。夏天，迎春花收起了金色的小喇叭，舒展开绿色的枝叶，红叶小李也收回了粉白的小花，长出紫红的叶子。小草长得更绿更密了，大樟树上淡绿的、深绿的、墨绿的……只要说得出的颜色都有。夏天的校园是清凉的。秋天，操场边的桂花树开满了黄色的小花，散发出一阵阵浓浓的香味。花坛里的菊花竞相开放，有大红的、浅绿的、白色淡紫的……
比春天还缤纷。冬天，北风呼呼地刮着，许多花都凋谢了，只有一排排冬青树还是绿的，像个穿着绿装的小士兵，在寒风中昂首挺胸。冬天虽然没有春天五颜六色，但是我们的校园却依然有春的生机。美丽的校园给我们带来无穷的快乐。
点评老师：
点评内容：小作者这篇文章描绘了校园四季的景物，展现出了校园在不同季节的样子，让读者感受到了校园的美丽和季节的变换。文中小作者采用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等等，“迎春花吹醒了红叶小李的梦，红叶小李开出了粉白色的小花，这儿一簇，那儿一丛，远远望去，像一团粉白的雾”这样优美的句子在文中层出不穷，读起来赏心悦目。文章主要描绘了校园的自然景物，若是能够将学校的建筑和小朋友们的活动也与景物联系起来写，那文章表达的效果就更好啦！这篇文章也没有分段，层次不够分明，小作者要注意下。“美丽的校园给我们带来无穷的快乐。”建议改为“美丽的校园给我们带来无穷的快乐，我爱这美丽的校园。”