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今天，在写作课上，老师给我们出了一道题目，并把这道题目贴在黑板上， ，要求是:请由此算式中去除一根炎柴棒使其成等式。我保持了沉默，我知道，一位同学举手，老师请他到讲台上。看这位同学是怎么来做这道题目的。那位同学先把手指向那个 ，说：把这个 的右下角中的∣除掉，变E，再掉个头就可以变成 。
我们下面的同学都说道，老师你不是说除去一根火柴棒，没写能掉头呀！可老师没说话，过了一会儿，老师把刚才那位同学的步骤又说了一遍，并且让我们把刚才观察火柴棒经过写一篇作文。经过这件事，我觉得，我们应该仔细观察一样东西。
点评老师：李老师
点评内容：文章完整地叙述了写作课上老师要求“火柴棒等式”成立的整个过程。语言流畅通顺，叙述有条理，表达意思清楚。小作者详细地记录了一位同学使“火柴棒等式”成立的场景，“老师你不是说除去一根火柴棒，没写能掉头呀”，这句话是使“火柴棒等式”成立的关键，也使文章有了一个好的结尾。最后，小作者得到了“应该仔细观察一样东西”的启示。但是，小作者在谈到自己的感受时，应该更详细一点，这样会使文章更深刻。