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每每想起她，都会有一股桂花香围绕在我身边。
在那暗无天日的初三岁月，是她，是桂花香，鼓舞着我。
她的入学成绩并不好，那时，也没有桂花香。可是，当我第一次看到她正在背书的背影，就不自觉地走了过去，经过她身边的时候，我闻到一股浓浓的桂花香。后来，我听说，她喜欢桂花。
她是住校生。听说，她早上很早起床背书。晚上熄灯后，用手电筒照射着书本看书。听说，她们寝室的姐妹从未见过谁这么用功地学习。听说，女生公寓里常常有桂花香，不，是时时刻刻都有，因为，她时时刻刻都在学习。
原来，不仅是我，而是所有人都闻到了桂花香。
渐渐地，她的名字出现在老师们的口中，她的身影一次次出现在领奖台上。渐渐地，当同学们为一个个难题绞尽脑汁冥思苦想时，她高高地举起手，用她那不太标准的普通话说出大家苦寻不到的答案。终于，有一天，据说小学从未学过英语的她稳居全班三甲之列，而且英语老师还宣布她为我们的英语课代表。从此，英语早读时，她那洪亮的领读声，成了我们初中生活中一个固定的画面。
一次月考，她的成绩突然下降。我看见她在办公室哭得很伤心，但奇怪的是，那桂花香无比浓郁。
我听见，有老师在说，有桂花香。
后来，她更加努力。吃饭时看书，上体育课也看书，下课看，睡觉看……经常听到有同学说，有桂花香。
在教室里，随时，你都可以看到她在学习，看着课本，嘴里念念有词。我喜欢去问她问题，那时，桂花香似乎也会从我身上散发开来。
每当学习累了时，一闻到那桂花香，我不自觉地，又埋头学习。我们将要离别，也许以后，再也闻不到那桂花香，再也不能看到桂花精神，再也没有桂花香让我埋头学习了。
那时，桂花飘香……
点评老师：刘老师
点评内容：本文力图以“桂花香”来象征主人公的精神品质，构思很有创意。但从全文看，作者的意图没能完全实现。这主要是因为文章对主人公的形象描绘不够具体，概述语句过多，形象描绘较少，使得人与物之间的相似性没有得到充分深入的刻画，以花喻人的创意没有得到充分的表现。此外，本文的语言凝涩板滞，不够生动形象，使文章缺乏诗意，读来难以打动阅卷教师。结尾表示“再也没有桂花香让我埋头学习了”，思想较消极。