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星期天，东风吹拂，正是放风筝的好时间。
我们一起拿着风筝，来到百花齐放的郊外。我迫不及待地用左手抓住风筝的底架，右手握住连接风筝的线轮。然后，向前猛跑，马上松开左手，继续往前跑，边跑边放线，风筝立刻飞上了天。其他小朋友也把风筝放上了天。
天空的小鸟也来凑热闹。它们叽叽喳喳地叫着，好像在夸我们的风筝真美丽！
点评老师：
点评内容：“我迫不及待地用左手抓住风筝的底架，右手握住连接风筝的线轮。然后，向前猛跑，马上松开左手，继续往前跑，边跑边放线，风筝立刻飞上了天”小作者把放风筝的动作描述得很生动、准确。作文的语言通顺流畅，条理清楚，作文的中心也很明确。作为二年级的小同学这样的表现很好。“我们一起拿着风筝”改成“吃过早饭，我就和几个小伙伴一起拿着风筝”更清楚精确一些。“我迫不及待地用左手抓住风筝的底架”改成“一到目的地，我就迫不及待地用左手抓住风筝的底架”。这篇作文根据题目的要求，重点应该是描述“放”风筝的过程，这个“放”的过程描述得越具体越详细，作文的内容就会越生动饱满，中心也会越明确。所以小作者不但要把放风筝的动作描述准