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今天，老师布置一个作业；亲自做一个布娃娃，我想我可是地一次做布娃娃，会不会做不好呢？我问了老师“可不可以叫爸爸妈妈帮忙呢？”老师说“可以。”
我高兴得都要跳起来了，回到家，我叫妈妈拿一些棉花、布和剪刀，我先用剪刀把布剪成一个正方形，再把棉花装一快到正方形的布的中间，我叫妈妈把装棉花的地方用皮筋绑起来，一个布娃娃做好了。数学课上，我做的布娃娃最好，我的布娃娃交上去了，我好想我的布娃娃，老师把名次排了出来。一天，老师说：1到10名次的布娃娃可以领回去。我高兴的像马一样跳上讲台，领回了自己的布娃娃，我好高兴呀！
我回家把事情告诉妈妈，妈妈说我真本领。我真希望老师再布置一次像这样有趣的作业。
点评老师：
点评内容：小作者叙述第一次做布娃娃的过程还是比较清晰的，能够将事情的起因、经过、结果描写出来。若是小作者能够将做布娃娃的过程描写得再详细些会更好。小作者还要注意标点的运用以及几处笔误的纠正：“老师布置一个作业；亲自做一个布娃娃，”应该为“老师布置一个作业——亲自做一个布娃娃。”“我想我可是地一次做布娃娃”，把“地”改为“第”；我问了老师“可不可以叫爸爸妈妈帮忙呢？”老师说“可以。”说话人提出疑问之后要使用冒号，即要改为 我问了老师：“可不可以叫爸爸妈妈帮忙呢？”老师说：“可以。”“再把棉花装一快到正方形的布的中间”，要把“快”改为“块”字；“妈妈说我真本领”应该是“妈妈说我真有本领”。