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要用三年时间提高低工资收入人群的收入，使其达到平均水平。 工资制度改革，并不是简单增加工资，而是重在规范。工资改革势在必行除此之外，在加大财政调节收入分配促进社会公平、稳定中，还将完善企业的收入分配制度以及加强对居民收入水平的调节。太阳教育网整理的关于中小学教师或废除职称工资最新或2022（历届）年改革方案，希望你认真阅读！
中小学教师工资改革最新消息,教师职称会取消吗中小学教师职称改革方案如何规定
人力资源和社会保障部部长尹蔚民在26日召开的全国人力资源和社会保障工作会议上对新华社记者说是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一人社部将重点做好促进就业、缓解双轨制待遇差、改革中小学教师职称、完善机关事业单位工资人事制度等方面的工作。
改革中小学教师职称制度
明人社部将完善人才评价机制分类推进职称制度改革。在26日的工作会议上尹蔚民表示将全面实施中小学教师职称制度改革启动工程技术人员职称制度改革试点。
据了解我国从2009启动中小学教师职称制度改革试点起试点范围开始扩大。这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
在职称等级上设置从正高级职称到员级5个等级依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应并完善与之相配套的评价标准和办法。
鼓励更多高素质人才加入
人社部专业技术人员管理司负责人指出全面实施中小学教师职称制度改革是提高中小学教师职业地位鼓励更多高学历、高素质人才从事中小学教育的重要举措。
开发更多适合高校生岗位
预计全全国城镇新增就业将达1300万人城镇登记失业率控制在4.1%左右。尹蔚民说我们将高校毕业生就业工作放在首位全力推动落实国务院新出台的高校毕业生就业创业扶持政策实施就业促进计划基本实现了就业水平不降低、有提高的目标。
初步确定明城镇新增就业1000万人以上城镇登记失业率控制在4.6%以内。尹蔚民坦言目标更加积极任务更加繁重。将制定实施促进高校毕业生就业创业的扶持政策开发更多适合高校毕业生的就业岗位并规范招人用人制度努力消除各种就业歧视。
改革中小学教师职称制度
明人社部将完善人才评价机制分类推进职称制度改革。尹蔚民说同时全面实施中小学教师职称制度改革启动工程技术人员职称制度改革试点。
据了解我国从2009启动中小学教师职称制度改革试点这项改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。
在职称等级上设置从正高级职称到员级5个等级依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应并完善与之相配套的评价标准和办法。
网传将在部分省市试点教师工资改革方案,
一、取消中、小学教师职称工资
目前教师工资以职称取酬由于学校中、高级职称有名额限制的特别是高级。达到条件的教师远远多于限制的名额造成资历、学历、能力、工作量、成果差不多的教师之间(尤其农村义务教育的教师)收入差距过大,高级与初级相差接近一半而且严重影响退休待遇。
§好学校要靠90%以上教师。以教师职称高低定工资不仅不能真正的调动广大教师的积极性大部分教师职称原因收入差距过大严重影响工作效率特别是没有晋上级职称希望的后遗症一大堆。因为教师也是人也存在心理失衡问题。在失衡心理的驱使下导致师资流失严重无法跳槽的教师产生的不良后果将越来越多于是每次中、高级教师职称评聘教师之间、教师与领导、教师与聘委矛盾重重给腐败有机可趁。
因为职称取酬的收入差距有着太多的人为色彩由此造成的不公平感最为强烈教师工资以职称取酬政策影响安定、破坏公平、损害干群关系、对和谐社会的构建造成严重威胁。
为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题因此通过工资改革限高、稳中、托低逐渐淡化职称工资或取消中、小学教师职称工资。建立效率与公平辩证统一的收入分配势在必行。
〓、教师的收入
教师收入由,基本工资、教龄工资、绩效工资、特优津贴等构成。
1.基本工资,教师按照教师资格定,小学教师3000元初中教师3500元,高中教师3800元大专教师4100元大学教师4500元。(随国民经济增长)
2.教龄工资(含工龄),每60元随着教龄增长。工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题更重要的是鼓励终身从教的思想有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3.课时工资,课时补贴按照实际上课按劳取酬原则主要是鼓励教师多代课特别是轻教师精力充沛他们多代课并得到应有的报酬不仅是心理的安慰也是对他们的鼓励。
4、绩效工资,学期和学奖金(取代职称工资)。这部分奖金只能占工资的10%左右。大家推荐竞比实绩每学期学评不终身制。每个老师积极努力有希望主要是激励工作出成效优质优得不仅要激励多代课更要激励上好课。
5、特优津贴,全体教师公认的特别优秀教师无名额限制县市以上部门高标准考核认定,象领国务院津贴领县/市政府津贴,不终身制。主要是对那些在教育教学工作在有特殊研究成果并得到很好的推广对一所学校或一个地区的教育有一定的影响作用的教育及教学方法可根据影响范围的大小确定等级或者说是以国家及省级地市、县确定不同的标准使那些有才华的教师得到应有的报酬真正起到激励作用。
6、山区补贴,农村和边远地区的教师另外给与补贴应该是工资35% 。正如国家干部下乡补贴越偏僻地区补贴越高不终身制离开就没有。