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要用三年时间提高低工资收入人群的收入，使其达到平均水平。 工资制度改革，并不是简单增加工资，而是重在规范。工资改革势在必行除此之外，在加大财政调节收入分配促进社会公平、稳定中，还将完善企业的收入分配制度以及加强对居民收入水平的调节。太阳教育网整理的关于最新或2022（历届）年教师工资改革最新消息:中小学教师职称制度改革，希望你认真阅读！
教师工资改革方案最新消息,打破中小学教师职称制度改革 有利于教师发展
在基层学校有三种普遍现象值得反思,一是教师同岗不同酬分配不合理。二是拿到高级职称后脱离教学岗位。三是一些校级管理者甚至中层管理者享受副高职称或正高职称工资待遇却不在教学一线做具体的教学工作。这三种现象都反映出一个共同问题职称制度不合理地影响了工资标准不利于教师之间的良性竞争。
≡于第一种现象可以举一个例子说明。比如甲乙两位教师同时教高一语文课。甲的职称级别是中教高级乙的职称级别是中教一级;甲的教学成绩和教学研究成果不如乙按理说甲应得的工资总收入应该没有乙高∩实际情况是哪怕甲在各方面表现不如乙甲的工资总收入还是比乙要高。针对这种现象我认为将高一语文教学这项工作的教学成绩作为考核甲乙两位教师基本工资的标准才是科学合理的而不应该有差别。那么差别应该体现在哪里应该体现在工龄工资和绩效工资方面。也就是说工龄长则工龄工资相对较高;绩效好绩效工资相对较高。
现实生活中为什么会出现例子中的甲乙情况呢根本原因就在于职称制度错误地把教师的职称级别岗位化职称级别严重影响了工资的多少。这种制度不科学、不合理严重挫伤了教师的工作积极性。
≡于第二种现象也可以举一个例子。一个教师的专业技术职称是语文中教高级却不教语文而是被领导安排在教学辅助岗位其工资依然享受中教高级待遇。
第二和第三种现象都说明现行的职称制度把教师的工资与职称级别挂钩而不考虑其实际教学岗位是十分错误的。一些教师和学校领导长期脱离专业技术工作岗位而依然享受相应的职称工资待遇更是不合理的。这样的职称制度怎么能衡量教书育人的成效
中部特岗教师工资提高标准
在落实好两免一补、学生营养改善计划、乡村教师生活补助、城市免学杂费等各项政策基础上中央财政继续完善城乡义务教育经费保障机制有关政策进一步提高经费保障水平并于近期下拨了城乡义务教育补助经费1305.8亿元比增加约80.9亿元增长6.6%。主要政策调整情况,
一是提高农村中小学校舍维修改造单位面积补助标准。中央财政进一步加大投入力度适当提高中西部地区校舍维修改造单位面积补助标准即,中部地区每平方米由600元提高到800元西部地区每平方米由700元提高到900元在此基础上对高寒高海拔地区提高补助标准;继续对东部地区采取以奖代补方式给予支持。同时继续安排资金支持中西部地区地级市城乡结合部学