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“周——有——恒——”我怒气冲冲地挥着一片空白的作业本，朝着正在与电视“约会”的老弟，以360分贝的女高音大吼道。
唉，今天下午我一回家，就看到老弟在高兴地看电视，还手舞足蹈的，我看不惯，正要狠狠地关掉电视，看到他那么陶醉，我不忍心破坏他的兴致，自我安慰道：“也许他今晚作业很少呢？也许他写完作业了呢？唉，让他看一会儿也无妨嘛！”谁知道，让他这么一看，看了半个小时，哎呀，白白浪费了那么宝贵的光阴！我实在憋不住了，心里很气恼，一把抽出老弟书包里的作业本，打开一看——哎哟喂！空白！于是我气呼呼地责问起老弟来……
老弟却摇头晃脑，跟着电视里那个扭来扭去，不知是猪还是狗的怪物得意洋洋地“吟”道：“春眠忘洗澡……到处蚊子咬……搬来电蚊拍……黑眼圈多少……”我实在是搞不懂这是什么意思，我在纳闷：好端端的《春晓》怎么会变成这样？把人家李白的情调都给毫不留情地毁灭了！老弟却一脸陶醉，嘴里喃喃说着：“哎呀，这首‘翻版’《春晓》诗的作者怎么这么有才啊？嗯，IQ跟本人差不多！”我使劲一捏他的肩膀，大声嚷着：“喂！喂！我叫你别看了！”老弟不理不睬，依然半闭着眼睛兴致勃勃地看电视。我恼了，伸手“啪！”一声关掉了电视。
老弟头一缩，扭过头来嬉皮笑脸地拉拉我的衣角：“老姐……让我看一会儿嘛……”“作业呢？一会儿？你倒说得轻巧！你已经看了半个小时了！作业还是一丁点儿都没做！”我狠狠地瞪着他。老弟不以为然地一挥手：“怕什么！老师不会检查的！”我气得脸都发白了：“老师不检查你就不做了，是不是？”“没所谓的！电视上的爱奇都是这样的！”老弟满不在乎地脱口而出。我愣了，继而愤怒，失望：电视已经影响了老弟，使他以电视里的人物为榜样，这，好吗？……我怔怔地看着老弟，他漫不经心地吹起了口哨……
回到房间，我木然地看着客厅里又在悠哉乐哉看电视的老弟，心里苦苦的，老弟？他还是以前那个爱打篮球爱运动的老弟吗？电视改变了他，使他快乐地从作业中解放出来投向电视的怀抱，可是这有用吗？我想了很多很多，我真的很想劝老弟：“电视不好！你别看那么多电视好吗？要有自我控制能力啊！”
老弟，电视不好！真的不好！
点评老师：罗老师
点评内容：总评：本是一件简单的事，却被刻画得如临其境！深入文中，“我”和老弟的过招，以对话为主，穿插心情描写，细致入微，且紧扣情绪的变化，写出了“我”内心的真实想法，有声有色，层次清楚明了。另外，文题很醒目，容易引起读者的兴趣，但细读完全文之后，又发现“电视不好”的说法有些勉强，希望作者想一想，有没有更合适的或是在文中需充实的呢？