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“一、二、三……一百、一百零一……”教室里不时传来这样的声音。数什么呢？奖状？汗死，我们班没这习惯。钱？很可能，不过都数到200多了，不可能没人都带二百多钱吧！告诉你们吧，我们在数作文的字数哩！
读书心得……
语文课代表拿着那本常年在放学后在语文老师办公室和教师之间奔波身上写满了作业的本子站到黑板面前，同学们顿时紧张起来。有的甚至烧香拜佛了。“饿米驮佛（再汗，平时连经都不好好念），菩萨保佑，生气的老师作业少点啊！！！！”谢天谢地，只有一个，可是……同学们一副比抄试卷还痛苦的样子――300字的《寻找人生的北斗星》读书心得。啊~~~哦~~~饿~~~一……把26个英文读完后，同学们愤愤不平的走出教室。300字对他们来说简直比登珠穆朗玛峰还难啊！谁也不知道同学们家里发生了什么，谁也不知道同学们在电脑上查了多久抄了多久，总之第二天各个满怀喜悦的进入教师。“你写了多少字？”“数数看，一、二、三……一百、一百零一……”
决心书……
“今天给我回去，每人写50字的决心书回来。”班主任瞪着我们说到。哎，又惹老师生气了。我愁啊。50个字不多，甚至太少了，被我一废话，500个都写的出来，可是50个，话还没说呢，写好了。要是写个一两百吧，同学有说我怎么这么爱写作文，都可以写本中国上下五千年了。憋啊，脑部的细胞碰撞，发出灵感，多少的好词好句啊，可是……经过精挑细选，我忍痛割爱地写下了几句。“一，二，三……，四九，五十……一百，一百零一……”太多了，缩句。好了，再数数，“一，二，三……二十，二一……四九。”没了？没了。再汗一次，少一个字。继续选啊，写啊。
英语作文……
哎，怎么回事？刚把决心书交上去，又惹英语老师生气了。二话不说，50个单词的英语作文。二十六个字母外加拼音阿拉伯数字又念了一便。“老师求求你拉，不要写嘛！”“老师写中文500字好不？我跟英语天生有障碍的啊！”“老师，抗议！”英语老师头也不回的走拉。中午……“啊！”同桌大叫一声。“写好了？”“呵呵，终于写出3个单词来了！”同桌洋洋得意的说。“去死死去，就义去吧。“可亲可爱仁爱仁慈慈祥的炜亭（就是本人拉）啊，”后桌说道，“帮帮米吧！”“为什么？”“谁叫你是英语课代表。”“英语课代表还管这个？好拉看你可怜，还差几个？”“一，二，三……四六，四七……3个。”“说你英语不好还不信，不就写春游嘛，加上“I feel happy”（我感到高兴）就行拉。”“对啊，我怎么没想到？”结果全班包括我在内没人的结尾都是“I feel happy”什么，英语老师因为全班结尾一样又要写了？不好意思，我该去数单词个数拉，88。