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又是一节生物课到了，听说这节课要到操场集合，全班人半信半疑的来到操场，四周一片叽叽喳喳的议论声。
“同学们，站好！”伴着上课铃，生物老师雄赳赳、气昂昂的从办公室里一路小跑来到了操场上，我们立刻站成一排，听从老师指挥。这是上午的第一节课，操场上除了我们班空无一人，老师得意的率领着我们，朝着操场的另一边走去。
“同学们，今天我们不仅要在操场上研究鸟类，还要研究热气球，因为下节生物课我有事情，所以两节课的内容连在一起。”老师用浑厚的声音对我们说到。
不远处，一个巨大的热气球停放在操场上，它被牢牢的控制在地面上，一块石头压制着线，彩色的热气球在阳光的照耀下熠熠生辉。
“同学们，让我们来到热气球上学习。”老师矫健的跳到了热气球上，真有运动员的风范，老师随即扔下来一个绳梯，我们一个接着一个的爬了上去。
老师跟课代表说了几句话，我们看见课代表绝尘而去，随后，我们拿出笔记本，开始记录热气球的特点、作用、物件以及使用方法。
当老师正在跟我们讲解热气球的外形时，课代表慌慌张张的捧着几个鸟笼跑了过来，他生怕遗漏了任何一个科学知识。
“啪！”手忙脚乱的课代表一下就摔在了地上，鸟笼的门碰到石头，一一撞开，这下可不好了，所有的鸟类都飞上了天空，栖息在直插云霄的大树上。
课代表跳着在空中抓鸟，但是一无所获，他满脸惊慌的跑到老师面前：“老师，鸟类都飞走了，我们该怎么办？”
老师听到了，也一扫以前淡定的模样：“这些鸟类可是学校的得意宝贝啊，看来，我们要去把它们抓回来。”
“那就意味着，我们要在空中研究鸟类？”课代表颤巍巍的问道。
“没错。”老师说着，翻身下了热气球，警告我们站好，随即用了九牛二虎之力将压住热气球绳子的石头搬走，一瞬间，热气球离地了，但并不是很高，随着风在半空中晃悠着。
老师一阵助跑，终于追上了热气球，他爬上来后，将门口堵住了。但她一刻也没有闲着，快速的点燃了热气球的燃气，热气球随着风势，朝着越来越高的空中飞去。
课代表扶了扶眼镜，将头伸出去老长，要不是老师及时拉了他一下，他的头不是碰到树枝被挂住，就是从热气球上掉下去了！
同学们兴奋的叽叽喳喳闹个不停，老师挥了挥手让我们安静下来，我靠着热气球，享受着清风的吹拂，一边看着老师。
“同学们，你们看！”老师悄悄的指了指旁边一只绿色的鸟，它正欢快的吃着树上的果实呢。我们的眼球立刻被吸引了过去。
“它是一种叫‘贪吃鹦鹉’的鹦鹉，它们总是用尖利的嘴敲碎果壳，然后才吃果肉的。”老师小声告诉我们，我们也小心翼翼的掏出笔和纸，刷刷的记录着这种奇怪的鸟类。
贪吃鹦鹉好像故意跟我们玩儿似的，展开双翅，一下就离开了这棵树，老师一声令下，我们大声呐喊着乘坐着热气球朝操场外面的树林里飞去。
到了校外，我们看到一只可爱的小鸟正在杜鹃花丛中吸食花蜜，老师一拍手，这只小鸟扇着翅膀飞到了老师手上。
老师拿出一根小教鞭，说道：“这是世界上最小的鸟——蜂鸟。你看，它多么灵巧啊。”蜂鸟很配合的叫了一声，我们不由得伸出手去摸它。
老师给了我们一个艰巨的任务：给蜂鸟采花蜜。老师翻箱倒柜，从热气球上的箱子里拿出来一个可以吸取花蜜的容器，课代表接过来，迫不及待的寻找目标。
课代表发现了一朵红花，他将容器插入花朵，随后用力的挤压，花蜜差不多够了，我们便将蜂蜜倒出来，让蜂鸟品尝。
又打下课铃了，我们恋恋不舍的将火熄灭，热气球慢慢的落到了地面上，所有的鸟儿都飞到了老师的肩上，让我们眼花缭乱，老师自豪的打开笼子，所有的鸟儿都飞进了笼子。
这次绝版飞翔真的太好玩了，听说下节课要了解微生物，老师不会“不小心”让我们变成微生物吧！
我也说不准自己想不想那样……