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11月
作文课教师展现了各自独特的教育方法和模式，专家对他们的创意大加褒奖之余，也提出自己的担心，现在有多少孩子喜欢上作文课，又有多少教育真正领会作文的精髓。今年高考作文的“编造痕迹明显，一些教育专家忧心忡忡，很多人表示：要让孩子我笔写我心，不能让孩子在作文中撒谎
为什么现在的孩子的作文会有那么多编造的呢？难道孩子天生就喜欢编造吗？显然不是，那么是什么导致这种现象的出现呢？是教育制度，是生活学习的环境，是兴趣的缺乏。
首先教育制度制约了孩子的发挥。像高考如此重要的选才考试，谁敢冒险去“我笔写我心”，孩子不敢，老师不敢，家长也不敢。在这样的背景下，老师不敢要求学生创新，只敢教授学生写规范作文，而学生也不敢拿人生做赌注，家长更是要孩子多背点范文，这样有利于“发挥”。这一切的目的都是为了让孩子在高考作文这一环上有所保障。
生活学习环境也会产生重大影响。古时孟母三迁，就是很好的证明了环境对人的影响有多大。现在的孩子如果问他们作文是怎样写出来的，大多数孩子会说是“作”出来的，意思是说是虚构出来的。为什么孩子会有这样的答案呢？这就是他们的学习环境，学习氛围所造成的。当一个学生这样说时就会有更多的学生这样说，久而久之就会形成一种不良风气。社会环境也会造成影响。现在的文学抄袭事件，网上请“枪手”写作文等这类不良现象，都会使孩子倍受影响。
兴趣更是一个重点，要让孩子“我笔写我心”更重要的是培养起孩子对写作文的兴趣。要让孩子感受到写作文是一件快乐的事情。著名的作家韩寒，他对写作的喜欢就是一点一点培养出来的。他曾说过，一篇800字的文章只够他开个头，而他的文章里也可以感受到他的真实所想。在别的同学还在为如何挤满这800个空时，他却说不够他开头，可想而知他对写作的热爱和浓厚的兴趣。着也成就了如今的他。
要让孩子“我笔写我心”，教育制度要做出改变。要净化，抵制社会环境得不良影响，让孩子有个好的生活环境，为他们提供一个好的写作氛围。个人，家庭，学校要加强对学生写作兴趣的培养，让孩子们以写作为乐趣。