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周末，我告别城市的喧嚣，奔向乡村田园的怀抱。在那里，我看到了一幅流光溢彩的图画，听到了一首独特迷人的乐曲——田园交响曲。
清晨，我还沉浸在睡梦中，一支欢快的鼓点把我从梦中唤醒了。“喔—喔—喔—”威武的雄鸡奏响了乐章，它的声声啼叫，唤醒了沉睡的万物：太阳从东边露出羞红的脸蛋，小鸟沐浴着阳光，站在枝头上舒筋展骨，快活地歌唱：“唧唧喳，唧唧喳！”“咯咯，咯咯！起床了！”母鸡苏醒了，声声呼唤着鸡宝宝，让鸡宝宝快快起床。“叽叽，叽叽！”鸡宝宝揉揉惺忪的睡眼起床了。鸭子们也陆续醒来，显然有些睡意朦胧，走路都歪歪倒倒。“嘎嘎嘎！”鸭宝宝醒来后，不见了妈妈，急得大叫，根本不知道，妈妈是去觅食了。“汪—汪—汪—”狗也醒了，它在院子里窜上跳下，忙着做早操。这是清晨的交响曲，朦胧中包含着生气，它是乐曲的开始。
正午，一首悦耳的歌曲把我吸引到碧绿的田野上。原来，一只知了在树干上唱着《夏日颂》呢！“知了——知了，夏日多么美好！”它呼朋引伴，引来了一群知了，它们纵情高歌：“知了——知了，夏日多么美好！”草丛中，一只蟋蟀听见了，也赶来参加乐队，亮开嗓门唱起了《夏日之歌》：“蛐蛐——蛐蛐，夏天真是美丽！”其他蟋蟀听见了，也纷纷赶来，为知了的合唱伴奏。
我又来到小溪边。“哗——哗！我要向前奔跑！”是谁在唱歌呀？侧耳倾听，原来是小溪在唱《向前奔跑》呢！它一路欢歌，洒下一串串银铃般的笑声。“呱呱呱，我是爱唱歌的音乐家……”青蛙从溪水中蹦出水面，跳到荷叶上，唱起了《小小音乐家》。鱼儿们是他的忠实观众，聚拢来听他高歌，溪水也为他伴奏。鱼儿们不时吐串泡泡，跃出水面，为青蛙喝彩呢！这是正午的交响曲，活泼中包含着快乐，它是乐曲的中心。
黄昏，我漫步竹林，看着投在地上的绿绿的浓阴，心中有说不出的惬意。“呼呼——呼呼——我来了！”微风哼着小曲，拥抱竹林。“沙沙沙——欢迎您！”竹林笑了。她的搭档——风来了，她怎能不高兴呢？她俩手牵着手，翩翩起舞。“呼呼——呼呼——你快乐吗？”“沙沙——沙沙——我很快乐！”太阳公公被她俩的舞姿吸引住了，特意点亮了舞台的霓虹灯。那些归巢的鸟儿，回家的鸡鸭，路过的猫狗，都要停下来，看看竹和风的表演，迟迟不肯离开——他们都被这优美的舞姿陶醉了。直至表演结束，他们才恋恋不舍地离去。这是黄昏的交响曲，轻快中包含着和谐，它是乐曲的高潮。
夜幕降临，我在乡村小院中凝望星空。“织呀——织呀——织呀！”纺织娘打破了夜晚的寂静，唱起了催眠曲。天空下起了小雨，雨珠落到瓦片上，发出了清脆的声音：“滴答，滴答，滴答……”“织呀——织呀——织呀！”“滴答，滴答，滴答……”月明人静的夜里，纺织娘悠悠的歌声，和着雨珠的轻鼓声，为人们消除一天的疲惫。劳累了一天的人们，听着这优美的催眠曲，渐渐进入甜美的梦乡。这是夜晚的交响曲，幽静中包含着凄美，它是乐曲的尾声。
多么美妙的田园交响曲！它是大自然这位魔术师的杰作，也是农民伯伯辛勤劳动的杰作。它奏出了乡村风光的清新淡雅，它奏出了田园生活的恬静和谐，它奏出了乡村田园的诗情画意，它奏出了农民伯伯的锦绣明天！
点评老师：罗老师
点评内容：五一长假，我们四年级孩子开展了“走进田园生活”综合性实践活动，这是活动后完成的一篇典型代表习作。在农村，孩子们穿梭于田间小道，徜徉于山林田野，沉醉于蓝天碧草，那里的山山水水、一草一木，都让他们深深迷恋。他们怀着对乡村生活的无比眷恋，写下了这些散发着田园气息的文字。文章紧紧抓住乡村生活中具有代表性的一系列事物，大量运用拟声词，巧妙运用拟人、排比、比喻等修辞手法，动静结合，有声有色，为我们呈现了一幅幅风光旖旎的乡村风景图，孩子丰富的想象力和惊人的创造力让我们惊叹！同时也让我们坚信：生活是孩子写作的不竭源泉，引领孩子走向广阔的生活天地，他们将会创造出更多具有生命力的作品！