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庄子说：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。那么我们又在这样的生命里立下多少美的痕迹？ 把每一个黎明看作你生命的开始，把每一个黄昏看作你生命的小结，让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的脚印，和你的心灵得到实质的痕迹。
痕迹是一种经历，一种见证。
心中有一块海绵，平静的吐纳交换，现世任意而斑斓的狂欢，被错认石头也许无关，总要六点遗憾，才好挂念。
心中有一块海绵，疼痛可以蔓延，海底未必宽广到安全，被错认石头也许无关，正好虚假敷衍，斩断旧缘。心中海绵未可许愿，坠落海底不曾灿烂，千年万年，或许才会心软，好酸。
偶尔发一会儿呆，就像天空中停驻的一片云。云中掠过一只飞鸟，在空中留下一缕自由的痕迹。
高二的时候，从教东七楼向下望，恩们都似蚂蚁，从我们的视界边缘 进出往返。夏日的幻影，白色的阳光遍地，无凡，惨绿的草滚荡。巨大的窗玻璃有白色的框。我们匍匐，在黄色的方桌前分解着电磁场的五脏六腑将手感上的沉淀，转化为圆线上的点线痴缠，终作高中一条温婉的痕迹，驾一叶时间之舟翻越岁月与年华，迈向高三。
吊扇想一架旋转着的破车，发出呼呼的，仅存于意识上方的涵洞中的水声我仿佛看到阳光中微粒的舞蹈，混合着方桌的淡淡木屑的味道，一切都在微微的升腾，还有我手心的细密的汗，一切都在我这平凡的高二里留下深深浅浅的痕迹，显得一点都不平凡。
痕迹是一种成长，一种跨越。
森严的楼层阴影下，一枚蒲公英缓缓的上升，另一枚则缓缓的将降落。云泥之别的命运或可遇见；但是又何曾料想，两者都是出自同样的渊源。一彼此交换过风的讯息，一同在等待中在彼此的生命历程里留下痕迹，一同在等待中历尽冷暖；只是如今，两者的轨迹不能有任何联系，只能太过偶然地出现在一个感情过于迂缓之人的冷眼里，显得心有灵犀，其实惨淡无语·····就如，那么多学生在校园里闹过，笑过，也风光过，更离开过。
人在追逐着自己，同时又在不断试图摆脱自己，所以人常常成功的让自己变得不可理喻。如此，一切离别与重逢，光荣与屈辱终作点点痕迹充斥岁月，时间令我愈加沧桑，令我如此美丽。
高三进行时，说的是迄今的时间刻度，也是将近的点滴沙漏。这是一个节点，位于中间，中间地带往往是一片空白，一些我在几年前如荒草般的脑袋里不会出现的一些词汇。如今，在这个节点上，抚今追昔，俯视过去，展望未来。也在空间的转换下，转移自己的身体和思想，试着去执着，试着去追求，试着去放弃长大的权利或者另一个同义字眼—义务。
我自这里，很用力的在这里。这里有我用力振翅的痕迹。
痕迹是一种记录，一种存在。
端坐书桌前，淡淡木屑味早已混合了少女的体香；那些笔曾在手中留下粗糙的茧的痕迹，那些书本曾在脑海汇成汹涌的大海，容纳不下，抚顺不来，只听得一团团轰然作响·····
教室外是空旷的走廊，冷色调的地砖。转角突兀而线条明朗，阳光照进来斜的一半。细微的声音在这里被摩擦后放大，刺耳，单调，仿佛螺丝被拧紧至窒息时破裂的声音。每天早晨累中午吃饭，晚上回去。行到操场，唯有塑胶的草坪，堪称放风的首选。无论早晚，必定有风过之，那风吹过大半的校园，吹过一排一行绿意涛然的柏树，然后吹到了我。风中时有飞鸟，姿态翩然，群起群落，自然界的随意安详，至此了然于心·····星辰寥寥，晴空澄明，月色翩然·····一切自然痕迹清晰描绘出 风光的无限美丽。于我，三点一线的生活条痕贯穿如今，成了一种记录，一种存在。
岁月痕迹，点点滴滴。
每个地方都有痛苦，每个地方都有快乐。当你做出决定的时候，命运也开始偏离原来的轨道。试着改变能改变的，试着接受不能改变的，往前走不久就可能有出口，坚持一会儿就可能被拯救。
凭借你能凭借的，珍惜你所拥有的，换一个角度看世界，世界也就换一个角度看你。；
等你找到自己的天命，毫不迟疑，绝不放弃的去做，那时你会找到真正的快乐。而不再是怀疑、徘徊、封闭、任性、焦虑、恐惧，而是昂光、自由、独立、快乐、灵性·····你已在校园度过十四个春秋，粉笔，黑板甚至作为学生的偏执，已是人生中不可磨灭的痕迹。而校园有你的笑与泪，幸酸与喜悦，更有那为高考而孤注一掷的决心。
高三，让我如此美丽。我开始欣赏自己。我喜欢我每一个天真可爱而非故作深沉的动作；我支持我每一个深思熟虑而非优柔寡断的行为；我认同我追求自我而非麻木懒惰的内在。但我仍要试着改变，生活仍然艰难，每时每刻世界的大门都在为我敞开着，我讲稍微往里踏一步！
为我自己，为我自己，只为我自己！