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◇纪乃琰
寻春须是早春时，看花莫待花枝老。
一曲清歌，暂引樱桃破。
——题记
又是一个难熬的学期。一个寒假过去了，大家倒是都没有什么变化。天空依旧湛蓝，阳光依旧灿烂，我们的年龄依旧如花。
涩
“拜托，不要这样好不好！人家都被你挤到哪了！看看人家饼哥，整天默默无闻的！哪像你，整天就知道欺负人。饼哥就是我的避难所。是吧？饼哥！”
又是这副臭样子，动不动就讨好饼哥。不就是挤了你一下么！人家地盘不够用了，摞得书比抱犊寨都高。小气包！再说，不想和我同桌也不用这样讨好未来同桌吧！
互嘲的话噎到嘴角，卷起舌头又咽下。我黯然哑语，不是因为没词。
一个难得的数学天才。对我来说，这是个多难得的同桌。自己理科是弱项，他的英语不及格。单单是为了成绩，作为观众的他们的心里太过混浊，这不属于他们的年龄。也许这是个自私的想法。
我试图维持与他同桌的现状。为了成全自己，我挨过他莫名其妙的骂，莫名其妙。我不知道我教他题有什么错误，也不知道自己幼稚的请教有什么不对。
于是，他和我乱吵，成为我最意想不到。
一股忧郁之情悄然涌上：花季敏感的心怎能用脸上的坚强书写？一句不经意的话就会绊到心酸。享受花季就要坚持青春的涩与酸，这样才可以畅享青春的甜。
酸
我一头雾水。
老师失落无奈的……，同学毫无所谓的……，同桌无知关心的……
原来是这样哦。
同学关切紧张的面庞僵硬地张开嘴，吐出仿佛被冬日的空气冻结禁锢的：“你……年级第十八，唔……，那个，你是咱们班第，二……”
我扯出笑，笑得像这阴霾天气。我走出学校，路旁的覆上一层陈土的墨绿色的油松，梧桐树孤零零秃兀兀的枝，在冬风的推力作用下不住颤晃。瞧他们那空洞的嗤笑。到处都充满着要溢出的凄意。
一股酸酸的液体，从瞳孔放射出来顺着喉咙延伸到左心房。
我从心底安慰自己，这只是瞬间的悲伤。我把悲伤缩写，把快乐放大，放大，放大…………
甜
“……同学们要在假期玩中有学，学中有玩，开开心心过个好年。祝同学们有个充实、有趣、快乐的假期！”
喇叭中传来胜利的消息
，同学们欣喜若狂。实在不知道应该用什么字眼来形容从脚底蔓延开来的不止息的快乐！
全班同学都进步了！老师也欣喜若狂。大家着满脸上充满着美丽的希望，老师脸上更写满了美丽的期待。做好卫生，关好门窗，再回头看一眼，自己所坐的位置，在阳光的反射下，耀得刺眼。我就要，这样ｓｈｉｎｉｎｇ，不断地闪耀。
生活怎会如此美好！无忧无虑地牵着妈妈的手逛大街，回家后匆匆忙忙地赶作业，对妈妈的苦口婆心鬼脸一笑。
又一夜阑珊。昨夜风兼雨，帘帏飒飒秋声。皓月肆恣洒华光，帘外栏影俯地稍。搬一个木条钉起来的小板凳，到院里轻轻坐下，不打搅梢边熟睡的野花。一只手拄在腿上，撑着头，这角度正好能看到当头明月中的玉兔在月桂树下嬉戏。月桂树飘香，滋味是甜。不要说雄心壮志的话，单单为了自己一个小小的目标，另一只手在深蓝天际上画一个大大的微笑！
我知道，这社会是浮躁的。也许，我们的心会喧嚣躁动，但是内心深处，是一波清澈的宁静。我们的喜怒哀乐，被她澄洁，犹如琥珀琉光。
真的。这生活是美好的。正因为我放大了快乐。
不要牵强地定义青春是悲剧或喜剧。走入花季，享受青春，享受青春的涩、酸、甜。
点评老师：
点评内容：考生生动地记叙了身边的人，身边的事，文笔轻松，行文幽默。可以看出考生是一个乐观坚强的孩子。文章的亮点在于真实，虽然笔法平淡，但真情实感总能打动人心。不足之处再于把滋味分为“苦”“酸”“甜”三种并以小标题形式展示略显老套。