涩,酸,甜_1200字

时间:04-09编辑:佚名 高三作文

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◇纪乃琰

寻春须是早春时,看花莫待花枝老。

一曲清歌,暂引樱桃破。

——题记

又是一个难熬的学期。一个寒假过去了,大家倒是都没有什么变化。天空依旧湛蓝,阳光依旧灿烂,我们的年龄依旧如花。

“拜托,不要这样好不好!人家都被你挤到哪了!看看人家饼哥,整天默默无闻的!哪像你,整天就知道欺负人。饼哥就是我的避难所。是吧?饼哥!”

又是这副臭样子,动不动就讨好饼哥。不就是挤了你一下么!人家地盘不够用了,摞得书比抱犊寨都高。小气包!再说,不想和我同桌也不用这样讨好未来同桌吧!

互嘲的话噎到嘴角,卷起舌头又咽下。我黯然哑语,不是因为没词。

一个难得的数学天才。对我来说,这是个多难得的同桌。自己理科是弱项,他的英语不及格。单单是为了成绩,作为观众的他们的心里太过混浊,这不属于他们的年龄。也许这是个自私的想法。

我试图维持与他同桌的现状。为了成全自己,我挨过他莫名其妙的骂,莫名其妙。我不知道我教他题有什么错误,也不知道自己幼稚的请教有什么不对。

于是,他和我乱吵,成为我最意想不到。

一股忧郁之情悄然涌上:花季敏感的心怎能用脸上的坚强书写?一句不经意的话就会绊到心酸。享受花季就要坚持青春的涩与酸,这样才可以畅享青春的甜。

我一头雾水。

老师失落无奈的……,同学毫无所谓的……,同桌无知关心的……

原来是这样哦。

同学关切紧张的面庞僵硬地张开嘴,吐出仿佛被冬日的空气冻结禁锢的:“你……年级第十八,唔……,那个,你是咱们班第,二……”

我扯出笑,笑得像这阴霾天气。我走出学校,路旁的覆上一层陈土的墨绿色的油松,梧桐树孤零零秃兀兀的枝,在冬风的推力作用下不住颤晃。瞧他们那空洞的嗤笑。到处都充满着要溢出的凄意。

一股酸酸的液体,从瞳孔放射出来顺着喉咙延伸到左心房。

我从心底安慰自己,这只是瞬间的悲伤。我把悲伤缩写,把快乐放大,放大,放大…………

“……同学们要在假期玩中有学,学中有玩,开开心心过个好年。祝同学们有个充实、有趣、快乐的假期!”

喇叭中传来胜利的消息

,同学们欣喜若狂。实在不知道应该用什么字眼来形容从脚底蔓延开来的不止息的快乐!

全班同学都进步了!老师也欣喜若狂。大家着满脸上充满着美丽的希望,老师脸上更写满了美丽的期待。做好卫生,关好门窗,再回头看一眼,自己所坐的位置,在阳光的反射下,耀得刺眼。我就要,这样shining,不断地闪耀。

生活怎会如此美好!无忧无虑地牵着妈妈的手逛大街,回家后匆匆忙忙地赶作业,对妈妈的苦口婆心鬼脸一笑。

又一夜阑珊。昨夜风兼雨,帘帏飒飒秋声。皓月肆恣洒华光,帘外栏影俯地稍。搬一个木条钉起来的小板凳,到院里轻轻坐下,不打搅梢边熟睡的野花。一只手拄在腿上,撑着头,这角度正好能看到当头明月中的玉兔在月桂树下嬉戏。月桂树飘香,滋味是甜。不要说雄心壮志的话,单单为了自己一个小小的目标,另一只手在深蓝天际上画一个大大的微笑!

我知道,这社会是浮躁的。也许,我们的心会喧嚣躁动,但是内心深处,是一波清澈的宁静。我们的喜怒哀乐,被她澄洁,犹如琥珀琉光。

真的。这生活是美好的。正因为我放大了快乐。

不要牵强地定义青春是悲剧或喜剧。走入花季,享受青春,享受青春的涩、酸、甜。

点评老师:

点评内容:考生生动地记叙了身边的人,身边的事,文笔轻松,行文幽默。可以看出考生是一个乐观坚强的孩子。文章的亮点在于真实,虽然笔法平淡,但真情实感总能打动人心。不足之处再于把滋味分为“苦”“酸”“甜”三种并以小标题形式展示略显老套。

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