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今年开始，学校根据上级安排，开展了生动的诵读经典活动，老师给我们推荐了许多的关于儒家的经典读物，我有幸看到了一本《曾国藩家书》。捧着这本书，我如同看到了这位晚清的定国柱石、洋务运动先行者的伟大情怀，使我感触颇多。
在他道光二十二年十月二十六日的信中，我看到了如下文字“四弟来信甚详，其发愤自励之志，溢于行间；然必欲找馆出外，此何意也？不过谓家塾离家太近，容易耽阁不如出外较净耳。然出外从师，则无甚耽搁，若出夕做书，其耽搁更甚于家塾矣。且苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳。”不错的，现在大多数的家长、孩子都认为离家近的农村学校就是不好，一定要到城里去读书。
很多的孩子，不管父母的艰辛、收入的有限，一门心思只想朝着城里跑。家长也习惯地认为城里的老师就是比农村的老师优秀，盲目地兴奋于孩子的“上进心”，于是找人托关系、送礼，交了一笔不菲的借读费之后，这些孩子顺当的进入了县城的学校读书。可是这些孩子到了之后才发现其实这里也跟在农村差不多，老师们每天也只是讲解着书上的知识，同学们也只是每天往返于学校和住所。只不过多了校门前贩卖各种零食的小摊，道路两旁无休止的门面，空气里充盈的灰尘，同学间复杂的关系和动辄就要挨打的担忧，于是他们无奈、他们彷徨。交朋接友成了理所当然，抽烟酗酒更是生存资本，走进网吧为的是掩饰空虚，步入情场求的是心灵的些许平衡。于是这些尚未步入花季的孩子，过早地就进入了人生的雨季——他们苦闷、颓废、沉沦、叛逆，最后甚至走进了生活的极端。其实，随着国家经济的飞速发展，随着国家对教育的大量投入，近年来农村学校的硬件设施已经取得了巨大的成就。农村学校的各科教师也都是从各专业学校毕业，即使是早年毕业的教师，也都通过各种深造或培训，练就了过硬的内功。因此农村学校的条件其实也不比城里差多少。要说差，也最多就是差了那么一点学习的氛围而已。
不过，我们周围的老师已经注意到了这种情况，相信在不久的将来可以得到充分的改善。一面是农村教育优质教学资源的无端浪费，一面是城市学校动辄数千学子的畸形扩容。如果我们的同学、我们同学的家长要是能读一下曾国藩先生的家书，能够明白汉代朱买臣背着柴草的环境中依然能够刻苦读书，知道朱买臣的妻子窦四女“马前泼水”的故事，了解汉代叫函宫的先生即使是在放猪的环境中依然能够用心读书，最终学习大器的，我们的这些同学肯定能够放弃入城的冲动和无端的浮躁，静下心来认真地学习。到了高中阶段，当我们的知识有了一定的储备，我们的心理有了一定的雏形，我们的品行有了一些免疫的能力，那时我们自然地走进喧嚣的城市，面对纷繁的社会，面对庞杂的人群，我们会多一份自信，少一点苦闷；多一份从容，少一些彷徨；多一份认知，少一些步入歧途的机会。
回来吧，那群远去的同学，回到农村的学校，回到父母的身边，沐浴着父母的爱，老师的呵斥，同学的纯真。回来吧，那片流远的传统文化的云彩，遮挡时下“金光四射”的烈日，还给我们童年一片纯真的春天。