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周六，刚搬了家，爸爸妈妈都在收拾东西，我起得迟，起来之后他们也顾不上管我，我懒散地刷牙洗脸，然后拿着笔做该死的数学作业，作业很多，我却破天荒的一点也不急，不时地转转笔，哼哼“爱你不是两三天，一眨眼心就能沉淀……”
笔转着转着头就晕了，这才想起来还没吃早饭呢。接过老爸递来的饼子和刀削面，发现自己的食量确实见长。
我这人很奇怪，喜欢先做最讨厌的作业，再做一般般的，最喜欢的作业放在最后，因此语文还封在抽屉里未动，对着一大堆乱七八糟的数字，我开始清醒地梦游。
游来游去，那张挤得满满当当的全是黑字的数学卷子还没有搞定。我厌倦不已，随手拿起已经看完了的《05碧波毕业纪念册》，一翻就是张越峰的那篇《我们班的怪事》。
说实话这本册子看下来我很感慨，倒不是感慨师哥师姐们文章写的好，而是悲从心底起。
整本书中，百分之九十的文章都是六一班的——那个全校公认的明星班。这个称号让我觉得眼睛既酸又痛，那个快乐又优秀的班级，触手可及，又咫尺天涯。我从来也未渴望过生活在最优秀的班级，我以为，我也从没在乎过。
由于大部分文章是六一班同学的，整本书看起来像六一班的快乐留念册，一幅幅六一班的生活图，我才发现，更让我陌生的是主人公之一——语文老师，吴浩才。
虽然当年六一班的语文老师就是我们现在的班主任，但书里的那个语文老师，和现实中的，不一样。我对那个“可爱的代表”（这是六一班同学给他起的外号）很陌生，我不认识那个“仁慈的天使”（同上）。
这样的说法或许太残酷了，吴老师不是不仁慈，只是和书中的仁慈不同而已；他也并非不可爱，只是程度和书中的也有所差别。
但那一刻，我竟莫名地有些愤怒。
数学老师，周老师，他很直白地告诉我们，他教过的都是优秀的数一数二的班级，他对我们的成绩感到难过与悲哀，他说这是他的痛苦，也是我们的痛苦。虽然我们不痛苦，但我想他确实是痛苦的，因此虽然他对我们不算很好，但我们理解他，愿意容纳他的牢骚与抱怨。
可是吴老师呢？我们不如他以前的班级，他不说。这可以理解成对学生的关怀吧，但显然，他对我们和对当年的六一班是不一样的。既然对待不同，就说出来吧，就告诉我们吧，还隐瞒什么呢？还讲什么“关怀”呢？！
我叹了一口气，忘了吧。就当这书，没翻过。这样，至少还可以懵懵懂懂的快乐着，是的，我不如不知道。
我太容易想多了。
下午放学回来，我随意地把辫子重新梳理了一下，一撮头发由于太短，只能任它披下，与扎起的辫子格格不入。我想，这头发就像我的性格，大部分的时候是快乐的，甚至浑浑噩噩的，但少数的时候，会突然地悲观，伤感的情绪如瀑布般飞流直下。我知道，这是要抑制的，我拿来一个夹子，夹在这撮头发的中部，没有风吹来，它就会乖乖地贴在头上了。就如悲观总是在一发不可收拾的时候被我强行的掐断。我告诉自己，敏感没有什么好处，停了它，不要再想了，忘了它吧，我不该去想。
照了照镜子，夹住的头发不很好看，也不舒服。我又拿下夹子，那撮头发落了下来，蹭在我的脸上，糙糙的，可居然有一种舒服的感觉，伤感也可以让人有快感吧。那头发肆无忌惮地飘啊飘，正如我悲观的时候总是往极端想，任何人和事都是最坏的，一点点缺点放大成整片天空，于是，我的天空，就暗了。
头发继续飘啊飘，我继续伤感，继续把事情往极端想，继续恨着一个未知的人。我知道，这些乱七八糟的想法总会结束的，就如那撮头发，很快会被越看越别扭的母亲夹起来。
我呼出一口气。
那撮头发，叫叛逆吧。