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上次说到美国男孩Alex决定跟我学汉语，而第一次见面便让我几次不顾形象，想使用暴力。详情请看《当“英盲”遇上“汉盲”（一）》……
吃完“大便饭”后，我和Alex便起身告退，出来时，Alex又闹了个笑话，本来他是一片好意，很绅士地给我让路，谁知他忽然蹦出一句：“小心裸体（楼梯），我们一起下流（下楼）……”还好表姐扶着我，不然我就会因惊吓过度而失脚摔下楼梯，直接跨如“少年痴呆阶级”。
第二天，我和我的洋学生逛了很多地方，Alex对中国的古建筑很敢兴趣，在豫园游玩的时候，他就想我提出：“这条小路很好看（能把话说得那么顺溜，都是我的功劳啊～），我们在这里败坏败坏（徘徊徘徊）吧！”话一出口，我们的回头率增加到了百分之两百，我低声告诉他：“应该是徘徊，pái huaí，你知道这个此词是什么意思吗？”听我在这么一问，他来劲儿了，比刚才的声音提高了４０分贝：“我纸道（知道），就是在同一个地方揍来揍去（走来走去），揍来揍去……”现在的回头率增加到百分之三百了，我的脸刷的一下就红，拖着莫名其妙的Alex大步向门口走去……
苏州有一条街是专门买一些民间工艺品的，Alex特别喜欢那些玻璃制作而成的十二生肖挂件。我想想，做老师的，应该奖罚分明，送个小礼物给学生是应该，所以我把他领到一个小地摊前，让他选挂件。摆摊的老大爷特别热情，不停的问我们想要什么，Alex拿起玻璃猪挂件，乐呵呵地对摆摊的老大爷说：”我是属于猪的！”我倒！没辙，这家伙总是搞不清楚“属于”和”属“的区别。
虽然Alex闹了Ｎ多的笑话，不过鉴于他认真努力的态度和已经能说出“徘徊”这种级别的词语，我想，也许是时候教他一些成语了。Alex乐道：“嘿，中雨（终于）接近汉语中的清华不苯（精华部分）啦！”“要是你汉语说得不规范，别人会觉得莫名其妙的。”“莫名其妙”这个成语脱口而出。Alex马上问，舅舅，什么是“莫名其妙”？好机会，我马上解释道：“‘莫名其妙’是一个成语。”可这要怎么解释呢，这可犯难了。我想了想，在纸上写了４个单词：more ming cheer miaow 。然后再次解释道：“‘more‘就是多，‘ming‘就是中国古代的明朝，‘miaow’就是小猫咪在叫。连起来的意思就是，多一些明朝，就可以像小猫一样欢呼。这就是‘莫名其妙’”。Alex立马集注了这个成语的发音，可是对于“多一些明朝就可以像猫一样欢呼”这句解释，却是一头雾水。我笑了笑：“搞不懂就对了。这就是‘莫名其妙’的正确含义”。
呵呵，我的教育方法真另类啊，不过也很有效，Alex很快就学会了不少成语。不过我的成语教育中，也有一些败笔啊，印象最深的就是“千军万马”。我用“changing warmer”来教他发音，当千多个human和万来匹horse挤在一起会怎么样呢？我满以为教会了Alex，没想到晚上我问起他“千军万马”是什么意思时，这家伙却说：“很多人和很多马挤在一起取暖。”@#$%^&*……
快乐总是短暂的，转眼间国庆又过去了，Alex要回到表姐家去了（哦，忘记告诉你们，表姐住在苏州，我住在南宁。），我哭得想个泪人似的，Alex临走前特地郑重地向我道谢：“谢谢舅舅对我的教育之恩，我会想你的，舅舅。”我哽咽地对他说：“我……我也会想……你……你的，我再教……你……最后一个句……句子，一……一个……人的快乐……是快乐，两个……人的快……快乐是……是幸福。”
看着Alex乘坐的飞机消失在蓝天的尽头，我呢喃着：“没错，一个人的快乐是快乐，两个人的快乐，就是幸福……”