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有亲人的陪伴，就会有家的温暖；有同学的陪伴，就会有学习的动力；而要是有了朋友，生活中的点点滴滴，都会充满快乐的影子！我庆幸，生活中有一群快乐的朋友陪伴着我……
校园中的金色年华
忙碌的一堂课在修长的铃声中宣告结束，课间等待着我们的，不是无忧无虑地玩耍，也不是自由自在地漫步休闲，而是一堆作业的猛烈轰炸。本是短短十分钟的课间休息，我却选择了漫游“题海”……
“一起出去玩喽，别写了！”刚在深思一道难题的我，突然被谢某重重地拍了下肩膀，思绪全被吓飞了。我扭头一看，吴某、曹某和峰某也都在，并都期盼着望着我。可我却摇摇头，指指桌上的作业本。朋友们都很失望，一个劲的劝我，却始终被灌注了“保尔”精神的我所拒绝。最后，鬼点子最多的曹某劝我说：“要劳逸结合，利用课间好好放松大脑，这样学习效率才高！”转念一想，的确如曹某所说，我被朋友们的热情带到了走廊上来……
开始是说笑话，后来聊到了电影，特别是曹某提起周星弛的电影《唐伯虎点秋香》时，激起了大家的兴致。当峰某谈起里面的情节，同时做起一些搞笑滑稽的动作时，大家更是笑的合不扰嘴。忽然，谢某好似恍然大悟地说：“你们有没有觉得我们就像《唐伯虎点秋香》中的四大才子一样，我们就像是105五大才子啊！听后，我们都相视而笑，不知旁边哪来的一位女同学笑着对我们说：“就你们还105五大才子，别自恋了，我看五大傻子还差不多！”此话一出，激起公愤，大家心里既好气又好笑，望着彼此傻呼的表情，最终大家还是忍不住大笑起来……
课堂小插曲
“同学们，今天我们学习二十课《口技》，翻开课本了解……”又是上文言文课，真搞不懂为什么要研究文言文，我认为现代文已经够难了……
老师的课讲得很透，一遍我很难看懂的文言文，竟在老师讲解下，我完全看懂了，并且可以用现代汉语准确翻译出来了。不过，我却始终觉得课文枯躁无味，只是稍有佩服口技表演者高超的技艺，其它我实在挤不出什么感受。望着四周满脸困乏的同学，我深有体会地点点头……
“下面请几位同学模仿口技表演者来表演这两段的内容！”老师将这话一说出口，就使所有的同学精神百倍，顿时好不热闹。不知哪位同学推举了谢某，谢某又坚决要同曹某一起，曹某又瞧瞧我……老师干脆把我们一统“抓”了上去。
我与谢某、曹某、吴某、峰某站成一排手拿着书一起立在了讲台上，台下嘻笑的同学，弄得我们好不自在！
当老师念到“遥间深巷中犬吠”时，我们都闭上了嘴互相看着对方，只有峰某很配合老师地“汪”叫几声，学得还十分相似。引来的却是台下同学们的欢笑声，老师也在一旁偷笑起来，当峰某看着一旁一语不发的我们和台下哄笑的同学们才知自己上当了，也跟着笑了起来。
又当老师念到“儿含乳啼”时，几人几声稚嫩的婴儿啼哭又引起了台下同学与老师的哄笑。而当老师念到“妇手拍儿声……夫叱大儿声”时，我与谢某不约而同地抡起拳头又不约而同砸向了两人中间的峰某。峰某作出“吐血”的声音，而后又无辜地望着我们，却遭来了我们一顿乱七八槽的叫骂声。峰某这位儿子还真演得好，台下台上都是笑声不断！随着铃声的传来，我们才不舍地结束了这段喜剧！
被“抢占”的双休日
正想安静下来写作业，却被一个突如其来的电话所搅乱。是袁某的，叫我同吴、谢、曹、峰一起打篮球和打“刹”（一种卡片游戏）。不好意思拒绝，只好前来赴约……游戏中的斗智，赛场上的斗勇，大家好不高兴！而想起我那未完成的作业，只好熬夜了……以后的周末，也同样被袁某拉去打球、打“刹”。而本是忙着此时学作业的我，为了不耽误学习，又不遗失这份快乐，看来只好重新安排学习时间了。
大雁有遨翔蓝天的快乐；鲤鱼有“跃龙门”的快乐；大树有参天入云的快乐；梅花有傲雪绽放的快乐……我呢？我却有友谊陪伴的快乐。这份快乐，帮我驱散了烦恼，带走了伤心，让我看到了青春的活力和精彩，这将是我最珍贵的快乐，是份享之不尽的快乐！