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音乐课，汪老师像往常一样走进教室。 “ 同学们，六一节快到了，学校要在我们初一年段搞退队仪式。
在退队仪式上，学校要举行初一各班的合唱比赛，大家都知道，合唱比赛需要一名……”汪老师故意停下来，要我们回答。 “一名领唱。”一个同学回答。 “一名指挥。”又有一个同学回答。 “对！”汪老师说，“我们班谁会指挥，请大胆举手。” 全班顿时鸦雀无声，谁也不敢举手。 汪老师见没有人举手，就说：“既然没有人愿意做指挥，那么大家在座位上坐好，按照我的手势打节拍，我要看看我们班谁最有指挥素质。” 说完，汪老师立直他那魁梧的身体，缓缓举起了双手，表情严肃而又庄重地开始打起了节拍。 我们都坐直身体，模仿老师的动作，开始有节奏地挥动着双手。顿时，五十双手以各自不同的方式舞动，那景象非常壮观，非常热闹。汪老师站在讲台边仔细地观察我们每一个人的动作。 大约过了一分钟，随着汪老师的一声“停”，我们放下有些发酸的手臂。这时，老师朝教室后边走过来，他把目光投向了我，说：“我看这位同学动作有力，节奏感好，就由她来做指挥吧！”由于我们每周只有一节音乐课，汪老师还叫不出我的名字。 “好”全体同学开始热烈地鼓掌。 我的脸一下子涨的通红，既高兴又紧张。 “指挥在合唱中非常重要，一旦指挥犯错误，全班会跟着犯错，希望这位同学好好练习，为班级争光。”老师的话使我更紧张了。
放学回到家，我告诉了爸爸关于指挥的事。爸爸非常支持，他说做指挥能锻炼一个人的胆量，提高工作能力又能提高音乐素养，是一举多得的好事。 “可我从没做过指挥啊！要是指挥不好，影响班级成绩怎么办？”我为难地说。 “凡事都有第一次，只要虚心学习，认真练习，一定会成功的。如果不成功，多一次锻炼的机会也是一笔财富。”爸爸一番鼓励的话，给我增添了一份信心和力量。 吃好饭，我打开电视机，电视里的音乐频道正在播放大合唱，我一下子被电视吸引住了。我没有太多的注意那些穿着整齐，声音洪亮，精神饱满的合唱队员，我更多地把目光投在站在队前的指挥身上。他身穿一身笔挺的西装，手拿指挥棒，戴白手套，我觉得指挥的手势是那么的刚劲有力，那么的潇洒自如，他就像一个久经沙场的将军，在指挥他的士兵英勇作战。我第一次意识到，原来指挥是一门学问，是一门艺术。我情不自禁地举起双手，跟着他的节拍，照着他的样子上下挥舞。 从那以后，每天放学回家，我就看音乐频道，或搜索其它电视台的大合唱节目，因为每个合唱节目里总有一位让我无限崇拜的指挥，他让我激动，让我神往。渐渐地，我的乐感和指挥能力越来越强，难怪汪老师常表扬我“节奏感好，进步很快”。就连几个平时自由散漫，调皮捣蛋，不喜欢唱歌的同学，也在我目光和手臂的指挥下，站得毕恭毕敬，一本正经地唱起歌。
大合唱比赛的时间到了，我们班第二个出场。同学们在我威严的目光中，一个个出场排队。整齐统一的校服，是那么和谐，那么赏心悦目；稚气未脱的笑脸，是那么精神，那么充满活力。同学们挺起胸膛，一个个像训练有素的职业演员。我身穿自己最喜欢的红色连衣裙，戴白手套，在悠扬的手风琴伴奏下，自信地举起指挥棒。我想，此时的我一定成了全校的焦点，此时的我一定很帅，一定很美。我们唱了两首歌，第一首是必唱歌—校歌，第二首是〈〈一二三四歌〉〉。指挥时，我根本没有了起初时的胆怯和害羞，显得老练而又自然，沉稳而又不失风度。正如爸爸所说的，只要虚心学习，认真练习，一定会成功。 比赛结束后，校长宣布比赛结果，当他念到“第一名，七（五）班”时，我们激动地拥抱在一起，流下了幸福的眼泪，眼泪中有成功的喜悦，也有对童年的留恋，因为过完这个六一节，我们将解下挂了整整七年的红领巾，正式告别我们的童年时代。
而我，作为一名指挥，给自己的童年画上了一个圆满的句号；而我，又以一名优秀指挥的形象，将永远留在同学们童年最后的记忆中。