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军训过后，我们都猜测着各科老师的样子。不经意间，教室里走进来一位具有军人气质的大汉，目光锐利，仿佛能刺穿人，若不是那副眼镜，我还真不敢相信他是老师。
只见他向我们扬扬手，目光扫视全班后，开始了简单的自我介绍：“我叫张铁刚。”他转身在黑板上写下名字，字体刚劲有力，他笑着说：“我的网名叫钢铁战士，与同学们有缘，教你们语文。不，教学相长，是我们共同学习!祝同学们学习快乐！”简短几句话，我们却觉得很有意思。
第二天他拿着一沓语文教科书走进教室，踏上讲台，脸上布满阳光，张老师说要送我们见面礼。“车，自己开感觉才爽；书，自己读体会才深；作文，自己写感情才真。”他说，“这是我总结的，也是送给同学们的礼物。请抄在语文书的扉页。”
张老师的字写得很大，很重，充满阳刚之气。真是字如其人啊！张老师讲课声音洪亮，声音在教室里萦绕着，飞出教室，走廊里也听得见。张老师还说，读书要声音洪亮，既能练习语感，又能培养气质，还能锻炼身体，一举多得。李阳有疯狂英语，我们有疯狂语文。接着他就引导我们读黑板上的名言，于是教室里响起了琅琅的读书声……
有同学问，在美国有“八字先生”吗？“算命先生是有的，那就请将八字先生改成算命先生吧。这样更准确些。学语言就应该这样，古人还‘吟安一个字，捻断数茎须’呢！更重要的是，命运掌握在自己手中，前途要自己创造！”
奇怪！张老师对学生的奇思怪想不是责骂，而是循循善诱。张老师在激发我们的学习热情，这对我们普通班的同学是多么大的激励呀!
张老师的讲解常伴着表演，时不时就手舞足蹈，把枯燥的语文课堂变得生机勃勃，充满活力。一次在课堂上比划孔雀舞的姿势，张老师表演孔雀梳头的姿势还真逼真，再看他那魁梧阳刚的身材，实在是忍俊不禁……
对写周记，张老师说：“三年的周记也就100多篇，没有一写烦人的过程就不可能一写惊人，希望认真写好每一篇！没有一定量的积累就不可能有质的飞跃！”他又讲了写周记的方法，引导我们观察生活，学会独立思考。课后，我就认真写周记，觉得写周记原来也很快乐。
不知道张老师是不是习惯了，讲到激情澎湃的时候，会不经意间敲击一下讲桌，是情不自禁，还是在提醒我们呢？
张老师也有感到无奈的时候，对那些丢失了书本或发呆的同学，他总是走到身边去提醒，然后很遗憾地对那位同学说：“上帝只救自救者！”声音抑扬顿挫……
军训过后，我们都猜测着各科老师的样子。不经意间，教室里走进来一位具有军人气质的大汉，目光锐利，仿佛能刺穿人，若不是那副眼镜，我还真不敢相信他是老师。
只见他向我们扬扬手，目光扫视全班后，开始了简单的自我介绍：“我叫张铁刚。”他转身在黑板上写下名字