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“巧克力”和“棍棒”的滋味这学期开学以后，我从原来二班的班主任和语文老师摇身一变，成为了一班、二班的语文老师和一班的副班主任，不要说学生和家长难以适应，就连我自己，也是很难转变角色的。 因为有了两个班的对比，我的心理天平时常发生倾斜，但是更多的时候，我是会倾向于二班，毕竟我曾经是他们的班主任，也许明年还会是的。带着这样的想法，我对刚接手的一班怎么都看不顺眼，一会作业写得不好、一会课堂上气氛不活跃、又一会纪律不好……正是横挑鼻子竖挑眼，经常冲着学生发火，对待那些我认为“不听话的孩子”，总是“棍棒加白眼”，学生还给我的也总是怨恨的眼神和噘起的小嘴。而此时的我，却并没有觉察到什么，转过脸去，当着学生的面，就和办公室里的其他老师眉飞色舞地说起一班的种种不是，说到激动处，忍不住又数落起旁边正在订正作业的那个“坏孩子”……
当无意中瞥见那个孩子眼角的泪花和仇视我的目光时，我的心不禁一颤，却又立刻安慰自己，“对学生严格要求，也是为了他们好！”其实，自己心里明白，这种安慰是多么的无力和苍白。 开学后的两周，作为一班副班主任的我，完全没能进入角色。学生作业没完成，我不是帮助他补作业，谈心询问原因，而是劈头盖脸地先训一顿，然后电话通知家长；课堂上学生注意力不集中，我不是想办法活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，而是罚站、批评！下课后就去找他们的班主任告状。
此时的我，就像重组家庭里的那个后妈，对待另一个没有血缘的孩子很冷漠，他的冷暖、喜怒都与我无关。看他摔倒了，就还在一旁冷嘲热讽，甚至还加上一棍棒，让他疼上加疼！可惜的是，那时我对这一切还没有醒悟，居然认为这一切都是理所当然的！ 改变，发生在一次放学后的补课。我的“贴身保镖”安东宇每天都要在放学后留在办公室，我为他单独补习一小时。因为那天我的一篇论文获奖了，所以心情不错，就把一盒巧克力拿出来和把办公室里的同事们分享，顺便，也给了安东宇一块。当时，我没有留意他的表情，只是听见一声低低的“谢谢”！我连头都没抬，大声说：“快写作业！”大约半小时之后，安东宇把作业本递了过来，我习惯性地皱着眉头，眯着眼睛审视着，看见那清爽工整的书写，我开始有点不敢相信自己的眼睛，又抬头看了看安东宇的脸，怯生生的表情，似乎在等着惯有的“电闪雷鸣”。
看到这样的场景，我不由得舒展开了原本紧绷的脸，冲着他笑笑，“很好！”安东宇也笑了，整个身体也放松了下来。 五点半，我和他一起收拾好包，他回家，我下班。无意中瞥见安东宇的手上还捏着那块巧克力，我赶紧说：“巧克力化了吧？还不赶快吃掉！”他说：“我带回家和妈妈一起吃！”心里涌起一阵说不出的滋味，甜或是酸？自己也说不出来。 或许安东宇和他的同学们已经习惯了我平时对待他们的态度，习惯了“棍棒”的滋味，陡然间换了“巧克力”的味道，也许还不适应，正像我也不适应用这种甜蜜的方式对待学生。但是我会尝试改变，像对待亲生孩子一样宽容学生的小过失，原谅他们的小错误，相信他们，也相信自己，毕竟谁都愿意尝尝巧克力的味道，谁都不会喜欢棍棒的滋味！