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这“大小王”呀，既不是童话故事里的人物，也不是扑克牌里的，更不是和我差不多大的小朋友。他们呀，是我们班的语文大王老师和数学小王老师。他们都寓教于乐，上起课来妙趣横生。我们学到的知识，一点儿都不费劲就记住了。
先说说语文大王老师吧。这拼音呀，我都学了N遍，也写过N遍了，可上起大王老师的课来呀，依然觉得有新发现，就像旧瓶装上新酒，有新意。举个例吧，学到韵母“i”和声母“y”时，虽然我都认识，可谁发长音，谁发短音，我从没想过。大王老师告诉了我们它们俩的区别。我回家还考了妈妈呢。
大王老师虽然要求严格，但教学也形象、生动、有趣。比如教f和t的写法时，就告诉我们那一横不能写长了，要不韵母宝宝怕挨打，就不愿到声母妈妈那里去了。我们很容易就记住了f和t的正确写法。再比如说教声调时，大王老师告诉我们只有韵母宝宝才能戴声调帽子。因为声母妈妈太喜欢自己的韵母宝宝了，只有一顶帽子，一准儿是给宝宝戴上的。这样的比喻既形象又生动，我们肯定都不会把调号的位置标错了。
再说说小王老师吧。我们都叫他“SUPER幽默大师”。上他的课呀，我们全班平均发出开心大笑少则2次，多则3、4次，太快乐了。我以前不怎么喜欢数学，现在兴趣大增，每天回家自觉做数学题50-100道，很开心。
非常幸运能成为“大小王”的学生，我会加倍努力的！
这“大小王”呀，既不是童话故事里的人物，也不是扑克牌里的，更不是和我差不多大的小朋友。他们呀，是我们班的语文大王老师和数学小王老师。他们都寓教于乐，上起课来妙趣横生。我们学到的知识，一点儿都不费劲就记住了。
先说说语文大王老师吧。这拼音呀，我都学了N遍，也写过N遍了，可上起大王老师的课来呀，依然觉得有新发现，就像旧瓶装上新酒，有新意。举个例吧，学到韵母“i”和声母“y”时，虽然我都认识，可谁发长音，谁发短音，我从没想过。大王老师告诉了我们它们俩的区别。我回家还考了妈妈呢。
大王老师虽然要求严格，但教学也形象、生动、有趣。比如教f和t的写法时，就告诉我们那一横不能写长了，要不韵母宝宝怕挨打，就不愿到声母妈妈那里去了。我们很容易就记住了f和t的正确写法。再比如说教声调时，大王老师告诉我们只有韵母宝宝才能戴声调帽子。因为声母妈妈太喜欢自己的韵母宝宝了，只有一顶帽子，一准儿是给宝宝戴上的。这样的比喻既形象又生动，我们肯定都不会把调号的位置标错了。
再说说小王老师吧。我们都叫他“SUPER幽默大师”。上他的课呀，我们全班平均发出开心大笑少则2次，多则3、4次，太快乐了。我以前不怎么喜欢数学，现在兴趣大增，每天回家自觉做数学题50-100道，很开心。
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