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今天，我们正在上跆拳道，老师忽然测试我们：“你们知道跆拳道起源于哪个国家吗：”这个问题对我来说可真是小菜一碟，我们异口同声地答道：“韩国！”
谁知，老师却提出一个稀奇古怪的问题：“你们会用韩语来喊口令吗？”我们一听，顿时都不语了，心里都在想：难道跆拳道老师会用韩语来喊口令？我们带着种种疑问，仔细地听着。老师开始表演了，老师叽里呱啦地说了一大串韩语，还不时地做出几个有趣的动作。
老师不但为我们表演了一番，还教了我们两个单词，第一个单词的意思是“立正！”韩语，听起来和“36”的发音没什么区别。第二个 是“鞠躬”的韩语，听起来有点“皮皮”的发音。
这节课一结束，大家都喜新厌旧，纷纷用韩语来玩指挥别人，谁知，却落下这样一个结果——大家都听不懂。
点评老师：
点评内容：作者从一堂跆拳道课引入文题，在行文中注意到了心理与语言描绘，进而再现了学韩语的情景，在第三段中如能适当写写老师的动作，则生趣不少。鉴于本文非首发作文，在这里就不做细评了。希望下次看到作者的首发作文。查字典作文网