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1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ……《中庸》
2.学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
3.读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。 …………美，富兰克林
4.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。 ……《朱舜水集.劝学》
5.今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培
6.教育贵于薰习，风气赖于浸染。 …………郭秉文
7.发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。 …………陶行知，教育家
8.知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 ……………普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
9.读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。…………培根，英国哲学家
10.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。…………管仲，春秋政治家
11.教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。…………魏源，清朝思想家、史学家
12.教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。…………洛克，英国哲学家
13.教育最伟大的技巧是：知所启发。 …………亚美路，瑞士教育家
14.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。 ………………夸美纽斯，捷克教育家
15.懂得如何启发，使教人的一大艺术。………………阿米尔，印度尼西亚诗人
16.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
17.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.
18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。
19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。……蔡元培
20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.
22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。………… 第斯多惠
23.无论是脱离生产劳动的教学和教育