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第一篇：《知之深爱之切》读后感范文
爱，是个人的行为，是一个人的内心很深切的情感。这情感绝对不是别人要求怎样，就能怎样的。情感，从来都是真切才动人的。只有自然流露的真情，才有可能惊天地泣鬼神，而虚假的眼泪只会让人嗤之以鼻。
教育首先是爱的教育：爱的教育是理解，爱的教育是欣赏，爱的教育是尊重，爱的教育是期待。爱的教育是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的无私奉献;爱的教育是“俯首甘为孺子牛”的宽厚与博大;爱的教育是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的悉心呵护;爱的教育的是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的美好情景;爱的教育更是人生“襟怀坦荡、真挚善良”的刚正与崇高。
从习总书记的书中也让我想到了中国有句古诗：“换我心，为你心，始知相忆深。”老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”
而“乐其道”，“行之坚”，便是乐其道的保证。因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力，真正的师爱需要我们用心去完成。正如马卡连柯所说：“如果没有爱，那就不可能有教育。”如果每一位教师都懂得要去关心爱护学生，那么，就必须深入到学生中去了解学生的内心世界，把握学生的情感动向，从而赢得学生的尊敬和爱戴。
“师者，传道授业解惑也。” 老师，是为学生传授道理、教授学业、解答人生疑难问题的人。俗语常说：教师要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。“水”从何处来?知之深便是“水”的无尽源泉。新时代的教师必须贯彻习总书记“好学才能上进，好学才有本领。”的要求，让自己的知识成为川流不息的长流水，才能满足时代教育的需要。时代不同，造就不同的人才，对教育工作者的要求也就不同。作为我们教师，要与时俱进，要树立终身学习的目标，让自己成为一个热爱学习，善于学习的人。
“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”习总书记从1982年来正定，到1985年离开，也正是一个人风华正茂的年纪。通过《知之深，爱之切》一书37篇文章、书信，我们仿佛又看到了当年在刚改革开放不久的春风中，带领正定人民奋斗的一位年轻的县委书记。而今，作为新时代的教师，肩负着祖国新一代建设者的教育，全面发展人才的培养。在今后的教育道路上，我们有决心、有勇气去探索教育的真谛，去诠释理想的教育。这正是我们对习总书记勇于探索，无私奉献精神地学习与实践。让我们用爱和智慧书写教育，知之深，爱之切，行之坚，成为名副其实的人类灵魂的工程师吧!
第二篇：《知之深爱之切》读后感范文
“爱是世界上最美丽的语言，爱是世界上最伟大的力量。”因何而爱?因为知之深，所以爱之切。诗人艾青面对满目疮痍、生灵涂炭的祖国，咏出了“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”的诗句;鲁迅先生的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的热血，也是出于对祖国真挚的赤诚。而这种情感越是炽热，越是来源于对祖国深彻的了解。习总书记在正定的三年，便是知的三年，更是爱的三年。作为一名教育工作者，又怎样学习习总书记的《知之深 爱之切》?怎样实践《知之深 爱之切》的精神?
爱国，也是。诗人艾青面对满目疮痍、生灵涂炭的祖国，咏出了“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”的诗句;鲁迅先生的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的热血，也是出于对祖国真挚的赤诚。而这种情感越是炽热，越是来源于对祖国的深彻的了解。所谓“知之深方能爱之切”，就像爱一个人，一见钟情的情感很少能够地老天荒，只有随着相处时间的增加，对彼此的了解逐渐加深，两个人在彼此的心里的分量越来越重，彼此间的情感才有可能日渐深厚。这种情感从来就不是上级领导或者长辈说“你必须爱他”，就能够毫无保留地爱上他的。
七零后的一代是看着革命烈士的影视剧长大的，小时候的潜移默化让这一代的人心里还有“英雄情结”，还有对祖国的热诚，更有天生的壮志豪情，这一代的人很容易义愤填膺，很容易群情激奋。那么，是不是说八零后、九零后甚至是零零后的年轻人就没有意气风发的时候了呢?事实绝对不是如此。现在我们的国家一旦遇上什么大事，志愿者中占多数的还是八零后九零后的年轻人，他们的身影就像我们的鲜红的五星红旗，青春和热血震撼着千千万万国人的心。那是因为他们埋首书桌之时，依然抬头仰望世界，俯首注视大地，他们深知我们这片大地上的荣光和痛苦。我们中国申奥成功，他们欢呼雀跃，2008年北京奥运，最辛苦最热情的是他们;冲在支教最艰苦的第一线的更是他们。他们就像夜空中最耀眼的星光，点缀了我们伟大中国最浩瀚的苍穹。
了解，是爱的基点。了解最真实的国情，而不是道听途说，不是刻意美化矫饰。如果可以，请到农村去，请到我们中国广阔的天地中去历练一番，用自己的眼睛看我们这片大地上的日升月落，去聆听我们这片大地上的呼吸和心跳，用心感受我们这片大地上的欢欣和痛苦。因为现在有些媒体不够负责任，要么一片怨大仇深，让人倍感绝望;要么全是报喜不报忧，麻痹我们的神经，形势一片大好。这种失实，是对我们的愚弄。而且，媒体，毕竟呈现的是别人的观点，别人的观点只可作参考，不可不信，也不可全信。中央台的《面对面》真实勇敢，《新闻周刊》客观理性，浙江经视的《新闻深呼吸》睿智犀利，我们学校可以好好利用“两体一艺”的时间，组织学生和老师观看。学习从来都不是关起门的事情，“两耳不闻窗外事”，圣贤书肯定是读不好的。现在的我们不知道我们的身边到底发生了什么，我们不知道自己与我们这个家乡到底有什么关系，与我们这个国家有什么关系，我们能为我们这个家乡和我们的祖国做点什么。2008年，汶川地震的时候，学校组织全校师生捐款，在捐出钱的那一刻，我的心里满是虔诚和快乐。因为我捐出了自己的一片真心，我献出了自己的一点点力。所以，我们不是缺少爱心，而是我们对我们周围的世界还不够了解。平时的我们更多的是处在一个混沌的状态中。组织学生和老师看看玉环新闻，台州新闻，就更有必要了。经典音乐欣赏，电视散文，纪录频道的经典纪录片，《动物世界》，《百家讲坛》，《子午书简》，
都可以尝试。不要让“两体一艺”的时间又一次地被作业填满，真正地发挥它的作用吧，丰富学生的学习生活。尽量让学生在校的每一分钟过得精彩一些更精彩一些。
爱，若流于形式，很快会流失。爱，若只停留于嘴上的口号，总会让人厌恶，最终遭唾弃。爱国，从来就不是喊喊口号的事。爱国，也从来不是谁说“你必须怎么做”就能做到的。让年轻的心找到肆意驰骋的舞台，让豪情壮志有个释放的天空，让追逐梦想的脚印有个延伸的理由。爱国，必须是在深彻地了解国情之后，自然产生的情感。因为只有这样的情感才能学以致用，知行合一，才能刻骨铭心，感人肺腑。
第三篇：《知之深爱之切》读后感范文
实践出真知，智慧来源于实践。习近平同志15岁到陕北农村插队7年，后来又经过大学的深造和部队的锻炼，到正定工作后更是深入了解农村现实。他扎根基层、寄情于民，深谙人民的诉求，立志于民族复兴的意志在这种艰苦的环境中得到升华，成为他领导全国人民为实现伟大的“中国梦”而奋斗的力量之源。
今天，我们学习习近平同志一系列重要讲话精神，同学习《知之深爱之切》这部著作结合起来，可以使我们更加深刻地理解和自觉践行习近平同志的管党治国理政思想。当前，我们所处的环境同30多年前比，已经有了很大的变化，我们取得的成就和国家的实力已远非昔日可比，我们面临的国内外形势、改革遇到的困难也比往日复杂得多，但是，我们仍然可以从《知之深爱之切》中汲取无穷的政治智慧的精神动力。
要学习《知之深爱之切》中所体现出来的习近平同志那种坚定忠诚的政治品格。在当前纷繁复杂的国内外形势下，必须坚定共产党人的理想信念，不为西方敌对势力软硬兼施的伎俩所左右，不为国内外左右错误思潮所干扰，坚持道路自信、理论自信、制度自信，使改革开放的方向沿着正确的道路前进。
要学习习近平同志真挚深厚的为民情怀。实现“中国梦”、全面建成小康社会，归根到底是为了全体人民共享改革发展的成果。我们要重视民生、民主、民意，一切从人民的利益出发，千方百计解决人民群众遇到的住房、就医、升学、就业等迫切需要解决的民生问题，这是全面建成小康社会的出发点和落脚点。学习习近平同志的为民情怀，就要在“十三五”规划的制定和落实中，在党的一切工作中进一步体现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的理念。只有这样，才能更好的带领全体人民为创造自己的幸福而齐心努力。
要学习习近平同志勇于担当的改革精神。勇于担当是一种责任感，只有为人民利益勇于担当，不怕困难，才能做出成绩。当前特别要反对那种麻痹松懈、不作为、不主动的情绪，振奋广大党员干部的精神，焕发起克服一切困难的勇气和决心，才能排除各种艰难险阻，把改革引向深入。
要学习习近平同志强烈鲜明的问题导向。在国内外形势纷繁复杂的情况下，矛盾层出不穷，只有正视矛盾，不回避矛盾，才有可能找出解决问题的出路和办法。要以改革创新的精神面对困难，以人民群众迫切需要解决的问题为出发点，以深化改革需要解决的难点为突破口，以全面发展的要求为课题，以创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念为钥匙，才能解决前进道路上遇到的一个个拦路虎，把我们的事业推向前进。
要学习习近平同志从严治党的坚定态度。从正定时期“县委一班人要遵守六项规定”、“刹住新的不正之风没有气势不行”，到“抓作风建设，首先要从中央政治局做起”，反映了习近平同志从严治党的决心。党的十八大以来，党中央大刀阔斧地惩治腐败，形成了对腐败分子的高压态势。这场反腐风暴，初步扼制了腐败现象进一步扩大的势头，许多方面的风气有了根本性的好转，人民群众亲眼看到了反腐败的效果。但是腐败现象由来已久，不是搞一段就能根除的，需要长期艰苦的努力。只要象习近平同志那样，对腐败现象零容忍，持续抓，保持反腐的气势，实现党风根本好转就是大有希望的。