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师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!以下是关于李保国的幼师师德培训心得体会，希望对你有所帮助!
篇一：关于李保国的幼师师德培训心得体会
7月8日，有幸聆听了教育局党委书记李保国《道德讲堂》让道德之光照耀我们的心灵成长、师德与德育专题辅导。丰富的内容、鲜活的事例、经典的传颂，使我感受颇多，使我的心灵的净化和洗涤。
如今，新的课程标准从课程功能、课程理念、课程内容、课程评价等方面入手，用改革的精神构建了全新的课程体系，对我们教师提出了新的要求，赋予了新的历史使命。我们在边研究边实施新课程的教学实践中，不可避免地会遇到疑难和问题。作为一名教师，我们要在日常教学工作中，达到既教书又育人，首先要坚持“德育为首”的原则，严于律己，和学生一道同个人主义、享乐主义等错误思想作斗争，始终用爱国主义、集体主义、社会主义思想武装头脑。
我认为在工作中应注意做到以下几点:
一、忠于教育事业。
我们要以自己的职业为自豪，为培养现代化人才而勤勤恳恳、恪守职责，不可见异思迁，要立志为教育事业贡献毕生。为了胜任传授知识和技能的使命，在知识和技能的来源上要由“源于教材”向“开发课程资源”过渡，要由“单兵作战”向“联合作战”过渡，利用周六教研日教师集体联合攻关，把自己锻造成学者加技师型的高水平教师，为培养高素质学生奠定坚实的基础。
二、热爱学生。
我们要以赤诚之心时时处处关心学生，爱护学生，做学生的亲人和带路人，既耐心教育又严格要求，使学生能够健康成长。教师热爱本职工作很重要的是体现在热爱学生身上，教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。这不仅仅是师德的基本要求，也是达到教育目的重要手段。然而在实际工作中有的教师对学生始终是一副严肃的表情，对学生的过失或错误，不分青红皂白，一顿猛批，甚至在全班同学的面前毫不留情面，这样往往会伤了学生的自尊，结果造成师生的对立。当然我不否认严师出高徒，但要严的有理有章法，绝不可形成学生表面“敬你”，心里恨你的师生关系，这样是绝对达不到育人目的的。
三、严谨治学、实事求是。
我们教师必须不断加强学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。工作中要保持严谨的治学态度，要坚持实事求是的原则，知之为知之，不知为不知，不能将不知以为知，否则既误人子弟更是损坏了自己在学生中的威信。记得自己在上师范的时候，期末复习期间，遇到了一道自己做不出的数学问题，我邀同学一起去请教我们的授课教师，当时那位老师一时也做不出(我们已感觉出来)，就想搪塞过去，说什么这不是重点，让我们先去复习其它内容，结果使同学们不仅对这位老师的业务能力产生怀疑，更对其师德产生疑问。
四、言传身教，以身作责。
教师的职业特点是与学生面对面的实施教育，因此，咱们就必须言传身教，以身作责。身教重于言教，教师的作为常常是最好的教材。比如文明礼貌、遵纪守法，安全生产等，凡要求学生做到的自己要首先做到，禁止学生做的，自己首先不能违犯，要以实际行动为学生做出表率。伊索寓言里有这样一个故事:“螃蟹妈妈教诲自己的孩子说，你们应该学会直着走路，不要横行。小螃触们说，那么妈妈，你走给我们看。”可想而知，这位螃蟹妈妈只好吃窘了，在身教上她是失败的。它明知横着走路不美，想教育自己的后代改变这个固疾，恰恰自己身教不到，则言教无以附焉。推而广之，如果我们当老师的不注重自己形象的塑造，小则失之于教容教态的检点，大则失之于品德情操的修养，久而久之，就会使自己的言教在学生中失去威信。
良好的师德是教师从事教育活动必须遵循的道德规范。每一位教师都应刻苦学习，严于律己，努力践行，不断提高自己的道德水准。现在已进入信息时代，这对青少年开阔视野，增长知识提供了条件，同时也会受到各种思想文化的影响，使他们的思想更为活跃。因此，这也给教师提出了更高的要求，身为人民教师，必须自重、自励、自爱，不断加强自身的师德修养，树立以人为本的育人意识和使命意识。唯有教师具备较强的业务素质，高尚的师德水准，做到以德修己，以德育人，才能真正担负起为祖国培养合格人才的重任。
篇二：关于李保国的幼师师德培训心得体会
清明节刚过，人们尚未从怀念至亲的气氛中走出来，4月10日，“太行新愚公”李保国突发心脏病，不幸离世，太行山百姓永远失去了这位“科技财神”，人们再次陷入悲痛之中。
在河北农大职工宿舍，前来吊唁的人们络绎不绝，社会各界送来的花圈和花篮摆满整个小区，现场气氛庄严凝重，人们以不同方式怀念他。
李保国，1958年2月出生。河北武邑人，中国共产党党员。我国知名经济林专家，山区治理专家。国务院政府特殊津贴专家、全国科技特派员、全国先进工作者、全国师德先进个人，河北省省管优秀专家、河北省特等劳动模范，河北农业大学二级教授、博士生导师。李保国1975 年8月参加工作，1975年至1978年先后在武邑县怀甫公社广播站、武邑县机电局工作。1978年3月至1981年2月就读于河北林业专科学校蚕桑专业。毕业后留校任教至今。1989年7月取得河北农业大学果树学硕士学位，同年加入中国共产党。2005年1月取得中南林学院森林培育学博士学位。于 最新或2022（历届）年4月10日4时在保定逝世，享年58岁。
30多年来，李保国一直从事经济林栽培的教学工作，先后为本科生、研究生主讲9门课程，每年超额完成教学工作，先后主持完成《北方经济林栽培学总论》等9部教材的编写工作。他坚持把最新知识传授给学生，长期的科研工作，大量的科研成果，丰富的实践经验，使他能够及时把自己的科研成果和在实践中获得的经验充实到教学内容中，不断更新讲授内容，深受学生欢迎。
李保国毕生致力于山区开发技术的研究和推广工作，足迹踏遍河北山山水水，辨识了河北省山地景观生态经济资源特征，确立了山区开发综合治理的标准化基础工程技术体系和山地特色优势资源产业化技术体系，先后完成山区开发研究成果28项，建立了太行山板栗集约栽培技术、优质无公害苹果栽培技术、绿色核桃配套栽培技术等优质品牌产业化技术。获得 “河北省科技突出贡献奖”等省部级以上奖励18项，出版专著5部，发表论文100余篇。通过推广自己的先进成果，先后培育了邢台县前南峪村、内邱县岗底村、临城县绿岭果业有限公司、平山县葫芦峪农业科技开发有限公司等山区开发先进典型，示范推广面积达到了1826万亩，为河北山区生态治理、农民脱贫致富做出了突出贡献。
1981年至1996年，李保国为了解决太行山低山区土壤瘠薄、干旱缺水、造林成活率低、年年造林不见林的重大难题，与课题组的同事们一同克服了严寒酷暑、山高谷深等困难，风餐露宿踏遍了前南峪村的所有山头地块，冒着生命危险进行了数千次的山体整地爆破试验。他们提出的聚集土壤、聚集径流的两聚造林理论和太行山生态林业建设技术，将过去只有酸枣、荆条等小灌木植被的干旱山地种成了苹果、板栗、核桃等高效经济林木，使前南峪村林木覆盖率达 90.7%，植被覆盖率达94.6%。昔日穷山村，如今山清水秀，花果飘香，被誉为太行山区一颗璀璨的明珠，获得联合国“全球环境保护五百佳”提名奖。前南峪人把李保国的名字和事迹刻成碑文，矗立在村口。
1996年至2003年，李保国为了研发无公害苹果栽培配套技术，常年吃住在岗底村，白天钻果园查看情况，晚上上山用黑光灯测报虫情，夜间分析研究解决方案，开发了富岗苹果生产的128道工序，实现了优质无公害苹果生产的标准化。生产的“富岗”无公害优质苹果在1999昆明世博会上获得银奖，被中国绿色食品发展中心认定为a级绿色食品，2007年被指定为2008奥运会指定果品，创出了国内驰名的“富岗”苹果品牌。此项技术带动了河北省优质苹果产业的大发展。
1999年开始，李保国在最难开发的太行山干旱丘陵岗地――临城县城北的狐子沟开辟了治理战场，他带领课题组成员在乱石遍地、荆棘丛生的荒岗上选取86个样方，调查植被、土壤和水土流失状况，确立了“聚土集水”的开发策略。选种了早实薄皮核桃。经过10年时间，形成了配套的优质薄皮核桃绿色高效栽培技术体系，使过去赤壁几十里、草都长不好的荒岗变成了“花果山”“摇钱树”，培育出全国知名的“绿岭”核桃。首届中国核桃节在绿岭举办，同时，促成太行山区百里百万亩优质核桃产业带发展规划的制定实施。
2009年开始，在平山县葫芦峪，李保国把山区“山水林田路”综合治理的技术做成了标准化模块，指导园区连片高规格治理荒山3万多亩，并将现代农业园区建设与产业化经营体系建设紧密结合，探索“大园区、小业主”的园区经营机制，创建了我国山区现代农业产业园区建设的典范。