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＂偶～～不．．．．怎怎么．．．．会会．．．．这．．样．．．居．．然来．．．个．．＂双．．面．．夹．．击＂啊！＂一声吞吞吐吐而且带着抱怨的声音传来，不用说，这当然是出自本人之口，我这口齿伶俐的人咋会吞吞吐吐呢？下面就是本文章的原由，看了自然会懂！
第一个夹击面：英语夹击面
我们班星期四下午的课程是英语和音乐，当英语课下课时，老师在黑板上写了一个＂厄运＂消息，那就是＂回家复习课本里的内容（指１７～２４页），下周测试！＂不是吧！＂（用我们这里正宗的白话说）全班顿时爆发了（因为又要紧张地复习了）．不知是谁大叫了一声＂啊！（这声＂啊＂是短暂的）使我们全班冷静了下来，又各走各道，各玩各聊了！
第二个夹击面：音乐夹击面
一段美妙的音乐响起，上课铃响了，我们各自回到自己的座位上准备课堂用具．音乐老师笑容满面地走进教室，可这却让我们感到很不安（想是不是又要有什么不好的事情发生？带着猜疑上课）果然不出我所料，音乐老师说：＂下周考试！＂啊！不会吧！刚刚一个下周英语测试的厄运公布，又来一个下周音乐考试的厄运来临！我们班是不是有先放松（就是前面刚开学时不用你紧张）后紧张（后面像赶鸡似的急促）的先礼后兵命运啊！
下课了，我再也忍不住激动和反对的思想，用我的嘴巴把这思想表达了出来：＂啊！为什么？我们班就真的是这样先礼后兵的命运吗？老师每个学期都这样，前面慢吞吞地叫，后面还有很多内容没有上，借副科课来讲正科的内容，我的思想受到了激烈的打击，不能这样赶，要上前面就上快一点嘛！不然后面这样赶课，学生会经受不住的！所以，上每个阶段都要平等，不能这个上得细一点，那个上得比较简单一些，这样学生有写内容就没有掌握好嘛！这样的话．．．．．．．．．（省略了超多思想）（有很多都没说出来，是在心里想的）
恩恩！所以嘛．．．．．．．这个．．．．．．．．那个．．．．．不能怪我捏，我就是管不住我这张唠叨嘴～～老师应该．．．．．．．．诶呀，又开始唠叨了！
诶呀！！！总之啊，想要唠叨就应该唠叨，不过