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话说那是一位小学生五根各具特长的手指，他们和和美美地生活在一起，勤勤恳恳地为自己的主人服务着，为自己的主人赢得了不俗的成绩。
平时，四个手指总是在大拇指的带领之下，圆满地完成了主人交给的任务，大家也没觉得有什么不妥，但在一年的春节联欢晚会上，手指兄弟们无意中看见了小品《五官争功》，津津有味地欣赏之后，大家有点不服气，为什么要总是要大拇指管着我们呀？夜深人静之时，食指首先跳了出来说：“五指中我最精明能干，我克服了许多的技术难题，帮了主人大忙，论功劳，我最大。”
中指、无名指、小拇指不服气，都站出来理论，又辩不过食指，吵得不可开交。这时一直默默无闻的大拇指不得不说话了：“大家都别吵了，每个手指头都有自己的职责，各尽所能，有何不可？”其余四指听了，把矛头纷纷指向了大拇指，说：“你别以为自己有什么了不起，我们没有你照样也能帮主人做事！”
大拇指无话可说。那是一个夜晚，手指们的主人想泡一杯咖啡，便把开水倒到杯子里，大拇指使劲扳住杯子的抓手，想端稳杯子，但还是逃不脱命运，开水洒了出来，他挺身而出，挡住了滚滚热水，顿时鼓起了白色的水泡，受了重伤。在后来的干活过程中，受了伤的大拇指一点劲也使不上来了。其余四根手指丝毫没有同情他，反而觉得机会来了，说：“该是我们大显身手的时候了！”。要提着水桶拎水时，四根手指轻而易举地把水桶提了起来，“嘿，大拇指不在我们也能行。”
有点洋洋得意了。小主人要写字了，食指刚想叫大拇指，他想起了之前的事，食指就对中指说：“要不我们就把笔夹在中间写吧。”可写出来的字歪歪扭扭，柔软无力，无名指和小拇指使出九牛二虎之力抵住也无能为力，这简直就像是看不懂的天书，老师给了这位同学一个不及格，这可给小主人蒙上了奇耻大辱了。这时，手指们想起了大拇指的好，毕竟是大拇指领导着他们。
过了好久，大拇指的伤好了，又能和大家并肩作战了，五根手指变得和和睦睦。正巧今天小主人要学做炒土豆丝。炒菜时，五根手指紧紧握住了平底锅的柄，这一刻五指都明白了，当大家团结在一起，就没有了强弱之分，彼此之间互相信任，就再也没有完成不了的事了。
点评老师：罗丹娜
点评内容：这篇作文，使用的是拟人的写作手法，为手指赋予了人类的情感、思维和语言，这样的写法，能够让作文的内容更加生动形象，读者更容易接受和认同作文描述的内容。小作者通过描述手指分分合合的故事，讲述了“团结力量大”的道理。作文的语言通顺流畅，条理清晰，段落之间的连接比较自然，结构完整，表达的中心明确。文中既有对人物语言的描述，也有对人物神情、动作的刻画，表现手法比较多样，作文的内容显得真实可信