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森林班最近转来了一个同学，它有着一条细细的长长的尾巴，棕黄色的皮毛在阳光下闪耀着。他还能爬的老高，喜欢东攀攀，西爬爬。可小动物们谁也不知道他是什么动物，后来经猫头鹰老师介绍，大家才知道他是一只猴子，叫皮皮。皮皮很热情，不管哪位同学的东西丢了，都会帮忙，而且都能完成得很好。后来大家都叫他“热心肠的小皮皮”，渐渐地，大家都跟皮皮成了好朋友。
可是猫头鹰老师却发现了一个让他头疼的问题。原来皮皮虽然热情，爱助人，可是在老师布置的作业上却马马虎虎。而老师问起时，他总说：“下次吧，下次一定做！”。因为作业，其他任课老师也不止一次地和猫头鹰老师讲皮皮的事情。日子一天天过去，皮皮总是老样子，猫头鹰老师只好把皮皮叫到办公室里。一脸严肃地看着皮皮足有三分钟，皮皮这才意识到问题可能严重了。他主动说：“老师啊，我知道我学习不够用功，尤其是作业不及时，我改，我一定改。”猫头鹰老师的脸色这时也缓和了一点。他语重心长地说：“谁都会犯错误，关键是要知错就改，何况你还是大家的‘热心肠的小皮皮’呢！老师知道你今后一定会继续发扬自己的优点，并且改正自己的缺点，成为我们班最受人欢迎的小皮皮的！”同学们看到皮皮迈着轻松而坚定的步伐离开了猫头鹰老师的办公室，心想：“完了，这家伙简直就是顽固不化呀！”
这天回家，皮皮没有打开电视，而是把课桌上的灰尘擦掉，放下书包，认真地写起了作业，脑子里满是老师关切和慈爱的神情。到了期末开总结表彰会的时候，皮皮获得了“三好学生”的奖状，大家都为他鼓掌。
点评老师：罗丹娜
点评内容：这篇作文记叙的是“热心肠的小皮皮”小猴在学习上，从最初的不认真，作业拖拉到努力学习，成为“三好学生”的一个转变过程。作文对于小猴子热心助人的品格做了高度赞扬，同时也对小猴子知错能改的行为给予了充分的肯定。小作者在这篇作文中成功为我们塑造了和善可亲的猫头鹰老师以及乐于助人、知错能改的小猴子皮皮个性鲜明的形象。“心想：‘完了，这家伙简直就是顽固不化呀！’”同学们这个想象不够合理，而且对下文小猴子的转变没起到铺垫作用，改成“心想：‘难道，这家伙这次真的会有改变？”作文的题目虽然很能吸引读者的注意力，但和作文的内容不十分吻合，因为小猴子最终已经改掉了“到下次再做”的坏毛病。