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作文要求：通过生活的小事，反映一种现象。
曾不止一次地听到这的同学互称“孩子”，自己也被叫过，第一次听到的时候颇为惊讶，因鉴于不同地区的原因，也没有生气。一次我问王琪为什么称同学为“孩子”，他说这有什么，这表示同学之间的关爱和关心啊。我哑然。这种不分长幼的关爱我不理解，难道对自己的同学，仅仅是同学，就可以把自己的辈份比别人提高一级或几级吗？我无言。
还有一件我不想说的事情，但还是说了吧。我们班有一个姓毛的同学，有女生称之为“毛爷爷”，是借代对毛主席的尊称，这种高位的尊称竟用在同学之间，我也明白它们只是为了创造一个搞笑的气氛而戏称的，但称同辈为“爷爷”，说白了点，这不是傻是啥？故意贬低自己的备份的人，在我平常看来，是很不正常的，这些人是趋炎附势，阿谀拍马之辈，在别人面前装孙子，讨好别人，以求得好处。但此处竟用作戏称，我不理解，或者只能理解为环境造就言行吧。
说到这不得不提一提，不止一次听到当老师提到一个男生李洋的名字时，有时说的快了点，就连了起来，这是下面有的男生就模仿着，改音成“娘”，并连续不停，一遍一遍的呼唤着，几个男生唤娘的声音此起彼伏，听着真教人恶心。有的不孝子巴不得忘了自己的娘，而这些人倒好，抢着要娘，这是孝子啊，看来我和谐社会的建设很有指望了，我中华美德也在此弘扬了，我们学校也是有功的啊！——那老师听着也不制止两声，竟也跟着其他同学一起喜得合不拢嘴，好像也在赞扬这群“孝子”似的。我有言：师不严，徒难正也。看来也在此验证了。
我不认为我的辈份思想较重，我只觉得这最起码的辈份是不能乱分的。倘如此，不知哪年哪月，你会被传染，以至于，你在大街上突然看到一个老人过马路，于是赶紧跑过去搀扶，并且说着“孩子，我扶您过马路”，还美其名曰“这是关爱”。相信此时，那位老人会气得被迫对你进行人身攻击，并怒骂着，最后会因气急攻心，声嘶力竭而命归西土。这是你所谓的“关爱”的果实。
我们政治老师有言：我是个有思想的人。在这里我也可以说我也是个有思想的人。但，对于上面所说的以及很多未说的类似的东西，我无法理解，我甚至有点杞人忧天，我在担心，未来能是个什么样子，如果照这样发展下去的话。