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有人说，老师是园丁，我们是花朵；有人说，老师是露水，我们是种子；而我却说，老师是根，我们是绿叶。当然，园丁和花朵，露水和种子，根和绿叶，都充满了情意。
曾经有人说过，最爱我们的人除去父母，就只有老师！是的，这句话真的可以体现出来……
我们从小到大，有一部分的时间不都是在学校里度过的吗？不都是和老师同学一起度过的吗？仔细体会一下在学校里度过的每一天，和老师度过的每一天，就可以体会到老师对学生的爱。
在学校里的生活，充满了喜怒哀乐，有的时候，学习上的进步，或者做了什么好事，都会受到老师的表扬，那难道不是老师对学生的爱吗？有的时候，犯了错误，老师可能会批评你，其实，那是老师让你注意你的错误，并告诉你下次不要再犯，不也是老师对学生的爱吗？如果受到了批评也不注意，反而再犯，可能会受到老师的惩罚，其实老师这么做，都是恨铁不成刚啊！老师也不想看到学生每次都犯同样的错误，那难道不是老师对学生的爱吗？
把老师比作是根，把学生比作是绿叶，是最合适不过了。没有了那坚固的根，怎么才能长出那翠绿的叶子呢？在狂风中没有了根，叶子能生存吗？如果叶子不吸收营养，还能生存吗？
根对叶子付出了多少的代价，难道叶子也不回报根吗？不，叶子回报了，叶子以自己最美丽的颜色回报了根，那就是绿色。
这就是根对叶子的情意……
点评老师：罗老师
点评内容：作者借助绿叶和树根之间的关系抒发师生情意，在由衷地赞颂了老师高尚的情操的同时，也表达了学生对老师的感恩之情。从行文来看，作者也注意到了抒情和记叙结合，但说教的味道颇浓，且对老师（根）的颂扬占了近三分之二的篇幅，而本文的标题却是“绿叶对根的情意”，这就使得全文的重点游离于标题之外（从标题看，本文的重点在于绿叶对根的感恩）。另外，要提醒同学们的是，写抒情类的作文，要选择符合中心需要的，加以描写，如果仅是说教般的语言是无法打动别人的，要记住情感原本就是在无声静静中蔓延、在含蓄委婉中渗透出，这样才能令人感同身受。本站